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文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 3篇艺术

主题

  • 7篇音乐
  • 4篇乐教
  • 3篇艺术
  • 3篇音乐教育
  • 3篇教育
  • 3篇教学
  • 2篇音乐教学
  • 2篇吐字
  • 2篇歌唱
  • 2篇歌曲
  • 1篇新课标指导
  • 1篇形象思维
  • 1篇学生创新精神
  • 1篇学生创新精神...
  • 1篇学校音乐
  • 1篇学校音乐教育
  • 1篇学艺
  • 1篇演唱
  • 1篇演唱艺术
  • 1篇咬字

机构

  • 11篇唐山师范学院

作者

  • 11篇李占红
  • 2篇李艳昆
  • 2篇张迎芬
  • 2篇冯彬
  • 1篇张燕燕
  • 1篇冯绍秀
  • 1篇冯绍绣

传媒

  • 2篇教育与职业
  • 2篇唐山师范学院...
  • 2篇教学与管理(...
  • 1篇教育探索
  • 1篇乐府新声(沈...
  • 1篇教学与管理(...
  • 1篇唐山师专学报
  • 1篇河北能源职业...

年份

  • 6篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2005
  • 1篇2001
  • 1篇2000
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
刍议弘扬民族音乐与多元文化观的辩证统一被引量:10
2007年
弘扬民族音乐与多元文化观是辩证统一的。民族音乐的民族性和世界性决定了世界文化的多元性、融合性、互通性、开放性、永久发展性和互相渗透性。因此,弘扬民族音乐、树立多元文化观是音乐教育的重要价值观之一。
李占红李艳昆
关键词:民族音乐民族性多元文化辩证统一
在新课标指导下看中学音乐教育中的“流行潮”被引量:7
2007年
长期以来,我国中小学音乐教育受专业艺术教育影响颇深,一直存在“重技轻乐”的倾向。在教学内容上,重视专业知识和技能的培养,而忽视艺术感受、表现和创造力的培养;在教学方法上,重视专业学科教学的规律,而忽视中小学学生兴趣爱好的培养及审美认知规律。有的老师,自诩科班出身,懂的是真正的好音乐,而对流行音乐嗤之以鼻,听到学生唱流行歌曲不是冷嘲热讽,
李艳昆李占红
关键词:中学音乐教育中小学音乐教育中小学学生艺术感受教育影响
歌唱创造性思维刍议
2007年
形象思维是歌唱创造性思维的主要特征,情感的想像和体验是歌唱创造性思维的重要特征。歌唱的发散思维是歌唱创造性思维的主要成分,要通过"通"和"变"去实现。
李占红冯彬
关键词:歌唱创造性思维形象思维发散思维
试析日本音乐教育中人文精神的培养被引量:4
2005年
日本音乐教育在教育制度及政策的改革、音乐教材的选择、师资的培养以及课堂 教学等方面均注重和体现人文精神,这对我国中小学音乐教育不无启示。日前, 教育部制定了《全日制义务教育音乐课程标准》,认真贯彻执行这一课程标准,对 于深化音乐教育改革、提高中小学素质教育的水平都将起到积极的促进作用。
张燕燕李占红
关键词:人文精神
对现行音乐课程标准音乐教育观的剖析
2007年
一、我国当代音乐教育的历史回顾 1952年3月,中央人民政府颁布的第一个中学、小学、幼儿园《暂行规程》明确提出“实施德育、智育、美育等全面发展的教育”.美育的实施伴随着强烈的爱国主义热潮,学校音乐教育主要通过民间音乐和革命歌曲,以群众歌咏与合唱活动等形式进行思想政治教育。另一方面,前苏联的音乐和音乐教育理论的传播,对我国学校音乐教育产生了积极的影响。可以看出这一阶段的学校音乐教育和新生的共和国一样,具有百废待兴的特点:城乡发展极不平衡;音乐教师的数量、质量严重不足;没有正规的音乐教材;
李占红张迎芬
关键词:音乐教育观音乐课程标准学校音乐教育人民政府爱国主义革命歌曲
浅谈声乐艺术中的咬字、吐字
2001年
咬字、吐字是声乐艺术中的一个十分重要的问题,歌唱者必须了解汉字音节的结构,了解汉字不同的咬字发音规律,掌握咬字发音的特殊艺术手段。
李占红
关键词:声乐艺术咬字歌唱汉字音节结构
谈音乐“模糊性”对学生创新精神培养的启示被引量:1
2006年
音乐教育中培养学生的创新精神是至关重要的,而创新精神和音乐的“模糊性”是不可分割的。音乐的“模糊性”能培养学生的想像力、创造力,充分发挥学生的主体意识,培养学生的勇敢精神,发展学生的情商。
冯绍绣李占红
关键词:音乐情商
音乐听觉训练在钢琴教学中的地位
2007年
培养敏锐的音乐听觉能力对于学习钢琴演奏的人来说是十分重要的。如何培养学生的音乐听觉能力是摆在我们教学上的一个重要课题,它将关系到每个学生对所学音乐的真正认知和掌握。
冯彬李占红
关键词:钢琴教学
试论音乐教学模式与音乐教学艺术被引量:2
2006年
在当今音乐教学研究与改革中,对音乐教学模式的研究已经成为一个教学热点,而对音乐教学艺术的研究却还很少涉及,文章正是就音乐教学模式及音乐教学艺术进行了简要阐述。
李占红冯绍秀
关键词:音乐教育教学模式教学艺术
提高音乐教学有效性的思考被引量:3
2007年
按照新课标要求,教学目标的设计体现三个维度:情感态度价值观、过程与方法、知识与技能,目标的确定要适度,体现学生学习过程和学习水平的提高,体现提高层次的程度,操作性要强,能体现目标的达成度。
张迎芬李占红
关键词:教学有效性情感态度价值观音乐
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