杨春芳
- 作品数：68 被引量：190H指数：7
- 供职机构：天津市教育科学研究院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金天津市哲学社会科学研究规划项目天津市教育科学“十一五”规划重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律更多>>
- 论我国基于大学职能的高等教育发展方式的转变被引量：3
- 2012年
- 根据高校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的职能,当前高等教育发展要适应教育主体、教育客体和教育环境变化的要求,从数量扩张向质量提升转变,由外延扩张向内涵提升转变。高等教育发展方式的转变需要校长领导变革和现代大学制度的切实保障。
- 张涛杨春芳
- 关键词：大学职能高等教育
- 关于中职教师专业化发展的现状与建议——基于天津市五所中等职业学校的调查被引量：3
- 2011年
- 采用问卷调查的方法,对中职教师专业化发展现状进行调查。通过调查发现,中职教师队伍在教师入职及职后培训两个主要方面专业化程度较低。完善相关制度是促进中职教师专业化发展的必要保障。
- 杨春芳
- 关键词：中职教师
- 天津市义务教育均衡发展政策分析——基于教育学理论的视角被引量：1
- 2014年
- 义务教育均衡发展是我国的一项基本教育政策,也是未来十年义务教育的战略性任务。以天津市为例,从教育学理论关于教育活动的界定出发,以教育活动中人的因素为主体,选取构成教育活动的基本要素,即教育者、受教育者和教育中介系统这三个维度来对义务教育均衡发展政策进行分析。
- 杨春芳翟艳
- 关键词：义务教育
- “十三五”时期我国学龄人口变动及教育应对被引量：2
- 2016年
- 文章在对2020年以前我国各学段学龄人口,尤其是在校学生数进行预测的基础上,分析学龄人口变动带给各级教育的挑战,及对各级教育规模、布局和结构调整的影响,进而提出"十三五"时期,应对学龄人口变动的教育政策调整策略。
- 杨春芳
- 关键词：学龄人口人口变动教育应对
- 文化管理:一种和谐的教师管理模式被引量：4
- 2007年
- 和谐发展是学校管理价值追求的终极目标,传统教师管理基于教师作为"经济人"、"社会人"的人性假设基础上,导致学校教师管理的不和谐。文化管理基于教师作为"文化人"的假设,注重人与学校、人与人及人自身全面、自由和谐的发展,是一种以人为中心,以人的价值实现为最终管理目的,以塑造共同价值观为手段的和谐的教师管理模式。
- 杨春芳池红梅
- 关键词：文化管理教师管理
- 中小学校园安全事故预防与救济法律机制研究——基于对天津市中小学校园安全状况的调查被引量：2
- 2012年
- 中小学校园安全是社会公共安全的重要组成部分，校园安全事故的预防与救济对于学生、学校、家庭及社会的稳定与发展具有重大意义。如何通过国家制定法律、学校依法管理、社区联动配合、法律事后救济等不同角度构建起预防和救济校园安全事故的法律机制，使校园安全保障成为一种长效机制是值得深思的重要问题。
- 方芳杨春芳汪莉
- 关键词：校园安全事故小学校园法律机制事后救济事故预防
- 生命化教学刍议
- 2010年
- 生命化教学作为教育领域研究中的一个重要问题,正日益成为我国当前教学改革的核心理念。生命化教学的提出有着深刻的理论背景和现实因素。教师在实施生命化教学过程中,应树立"以人为本"的教学目的观,实现教学内容与生活世界的沟通,在教学方式上体现对话性和体验性,并建立起民主和平等的师生关系。
- 薛联莹杨春芳
- 关键词：生命教学生命化教学
- 学校文化创新:历史名校可持续发展的根本
- 2009年
- 历史名校是一个城市、一个国家、乃至整个人类的宝贵财富。历史名校之所以能够经久不衰。并不在于其占地面积及硬件设施．而是独特的历史文化积淀使其具有不可复制的特点。重新认识和发掘名校的历史价值，继承和发扬名校宝贵的文化遗产，是实现历史名校可持续发展的必要途径。与此同时，打造本地历史名校，弘扬名校文化，不仅可以促进名校内涵发展，带动本地教育水平整体提升，同时也是打造地方教育特色，宣传本地文化的教育名片。
- 杨春芳
- 关键词：历史价值可持续发展文化创新名校教育水平文化积淀
- 天津终身教育体系:现状、问题及构建重点被引量：1
- 2009年
- 天津基本建立了各级各类教育相互衔接的终身教育体系,终身学习的观念和需求逐步深入人心,社区教育逐渐显现出不同的发展特色。但是仍存在组织机构不健全、专业性不强,终身教育的经济效益、社会效益、个人效益甚微等问题。完善终身教育体系,构建有针对性的组织机构,实现终身教育体系组织一体化;变革传统教育制度,完善终身教育体系的实现机制;实现学校教育的开放,转变学校教育功能;建立终身学习的质量保障和认证机制。
- 杨春芳
- 关键词：终身教育教育体系构建
- 论学习化社会与教育图景被引量：2
- 2019年
- 在科技和知识主导的现代社会中,学习被认为是应对社会变动不居的有效良方。学习又被认为是人的一项基本权利,应该贯穿于人的一生当中,未来的学习化社会应该为所有人的终身学习、个性化学习和学习的便利性提供多种机会、各种条件和丰富资源。为此必须构建一种融合贯通的现代教育体系,使得各级教育之间上下贯通、各类教育之间左右畅通、教育内外相互融通。
- 戴成林杨旭杨旭
- 关键词：学习化社会终身学习现代教育体系
