林雅菁
- 作品数：7 被引量：14H指数：2
- 供职机构：福建师范大学附属中学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 以“单元拓展式”课外阅读培养英语语言能力被引量：1
- 2017年
- ＂单元拓展式＂课外阅读训练,是根据教材各个单元的特点,采用与单元内容相关的阅读材料或阅读任务,每个单元的阅读目标、材料选择和任务设计上都有所不同。由于材料的选择与单元内容相关,阅读的语篇可以布置为家庭作业,作为课堂的延续,让学生接触和学习不同类型的语篇,
- 林雅菁
- 关键词：英语语言能力语言素材英语语用能力语篇知识
- 高中英语思维型阅读教学模式初探——以A Night The Earth Didn’t Sleep课文为例被引量：11
- 2013年
- 一、引言《高中英语新课程标准》（2003）中明确规定：“高中阶段要着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别要提高学生用英语进行思维和表达的能力。”思维是智力和能力的核心，青少年思维能力的培养，是基础教育的重要目标。阅读课作为高中英语最重要课型之一，肩负着引导学生积累语言、培养学生阅读技巧、文化意识、发展学生思维能力的重任。
- 林雅菁
- 关键词：英语文化意识
- 高效讲评高三阅读理解
- 2012年
- 进入高三，培养和提高学生的阅读能力是摆在英语教师面前的一项重要而紧迫的任务。
- 林雅菁
- 关键词：高三讲评英语教师
- 运用建构主义学习理论 培养学生英文写作能力
- 2011年
- 写作作为对学生语言综合能力的主要测评形式,目前在高考中仍占相当大的比重,高中英语课程标准对英语写作技能也有明确的要求,因此,高中阶段教师应重视对学生进行英语写作的训练,教学中要有计划地实施写作安排,循序渐进地训练和提高学生的写作能力。
- 林雅菁
- 关键词：写作能力建构主义学习理论英文课程标准英语
