梁燕芳
- 作品数：23 被引量：7H指数：2
- 供职机构：曲靖师范学院更多>>
- 相关领域：文化科学艺术航空宇航科学技术社会学更多>>
- 不同版本小学科学中“形状与结构”的比较研究 ——以“教科版”和“苏教版”为例
- 2019年
- “形状与结构”这一单元是小学科学课程的重要组成部分,每个版本都有这一部分的相关内容。本文以“教科版”和“苏教版”为例,在深入研究教材的基础之上,对两个版本中的“形状与结构”这一单元内容从宏观进行比较研究。
- 梁燕芳
- 关键词：小学科学
- 学生科学观察能力的培养研究被引量：1
- 2019年
- 本研究通过查阅国内外对小学科学观察能力的已有研究,对学生科学观察的现状的调查结果出发 , 调查了曲靖市某学校的 120 名学生,问卷从学生对观察的认识、学生科学观察中的观察记录、学生对科学观察的兴趣、学生的科学观察工具、学生的科学观察是否具有计划性、学生在科学观察中的参与度、科学观察结果的交流、教师对科学观察的教学这八个维度对学生科学观察能力的现状进行调查,分析出学生科学观察的现状中存在的问题。从而提出发展学生科学观察能力的策略:参与到学生的观察中、制定观察计划、维持学生观察热情、简化观察记录、提高教师专业素养。
- 梁燕芳
- 关键词：观察能力培养
- 基于小学科学教材特点的创生性教材使用方法被引量：2
- 2006年
- 由“教材”向“学材”转变、强调科学探究、组织结构走向心理化以及开放性的呈现方式,是目前国内不同版本小学科学教材的共同特点.面对新教材的这些特点,小学教师主要采用忠实取向和相互适应取向两种方法处理教材.实践过程中,两种取向的教材处理方法存在的许多问题极大地影响了新课程实施的效果.这些问题的根源在于教师对教材不适应,缺乏理论指导和实际操作方法和经验.因此有效使用小学科学教材应从以下两方面入手:理论上,理清教材与课程标准的关系;方法上,创生性的使用小学科学教材.
- 梁燕芳施传柱
- 关键词：小学教育教材特点
- 小学科学经验型和新手型教师对数字故事教学的对比研究
- 2020年
- 数字故事是一种运用数字化技术来讲述故事的新方法,在各学科中均有应用实践,但同时带来一系列的问题,如经验型教师和新手型教师在实践中存在着较大差异问题。本研究通过观察经验型和新手型教师的课堂教学,总结出二者在数字故事制作准备时间上关于寻找故事、脚本设计、编辑素材和展示播出的差异,在内容模块上关于引发动机、核心主题、学生提问和过渡性知识的逻辑链接方面的差异,在课堂语言行为上二者关注问题质量的差异,并针对差异对新手型教师提出教学建议:新手型教师应在制作数字故事课件上多花时间,反复打磨;根据教学目标,找到教学重点,做好知识结构的链接;提高对数字故事教学方式的认识,加深教师语言艺术的研究。
- 梁燕芳
- 关键词：数字故事新手型教师经验型教师
- 提高职前小学数学教师学科知识水平的对策研究
- 2016年
- 笔者通过对云南曲靖小学数学教师学科知识水平调查,结果显示本科职前小学数学教师学科知识的整体水平不容乐观。本研究进一步分析出现该调查结果的原因,为本科职前小学数学教师的培养提出建议:渗透新课程理念,适应新课程改革;明确培养目标,修订培养方案。
- 梁燕芳
- 关键词：小学数学教师学科知识
- 曲靖市城乡小学生发散性思维的调查比较研究
- 2016年
- 本研究在调查对比曲靖市城乡小学学生的发散思维现状的基础上,对现今曲靖市小学科学教学提出自己的建议建议。
- 梁燕芳
- 关键词：发散思维创新思维
- 小学5年级科学学习机械前概念研究
- 2019年
- 机械概念是科学理论体系的基本要素,在科学理论体系的形成及运用过程中起着决定性作用。因此,采用文献法、问卷调查法和访谈法等研究方法以苏教版小学五年级下册“机械”为例进行学生的前概念调查研究。调查结果来看,学生主要存在机械是一些大型的工具装备、是由铁或金属做成的东西、是生活中的小帮手,是能帮我们做任何事情、是有思想、会思考的机器人等的5个前概念,其主要是由先入为主的直接经验、学生周围环境的科学氛围、学科之间的知识负迁移、望文生义等原因形成的。对此提出相应的教学策略。
- 梁燕芳
- 关键词：小学科学前概念
