段崇江
- 作品数：11 被引量：96H指数：5
- 供职机构：云南师范大学信息学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金云南省教育厅青年教师科研基金教育部重点实验室开放基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 网络课程评价标准研究述评
- 本文围绕针对整个网络课程的评价标准、针对网络教育资源的评价标准和针对网络课程某些具体侧面的评价标准等三个主题综述了国内外网络课程评价的标准和研究，从评价内容和评价方法上对这些标准行了分析。
- 段崇江张建伟王学优滕霞
- 关键词：网络课程网络教育
- 文献传递
- 虚拟大学的框架结构及质量保证被引量：14
- 2002年
- 为了实现高质量的网络教育,一方面要建立完善的网络教育框架体系,同时要在各个具体环节上确保达到基本的质量标准。本文介绍了虚拟大学的参考模型,从管理、学生、教师和资源四个方面分析了虚拟大学应提供的支持服务,介绍了网络远程教育的质量基准的研究现状。
- 张建伟段崇江王学优
- 关键词：远程教育
- 网络课程评价标准的研制被引量：40
- 2003年
- 该研究按照标准研制过程在开发阶段和建立共识阶段上的要求,建立了初步的网络课程评价标准指标体系,随后采用德尔菲法进行了两轮专家评议,初步形成了具有共识性的网络课程评价标准指标体系及其评价方案。
- 滕霞段崇江张建伟王学优
- 关键词：网络课程远程教育
- 信息意识目标结构的构建——以纳西族和汉族初中生为例
- 2012年
- 为了明确信息意识三要素之间的关系,以纳西族和汉族初中生为样本,完成了信息意识问卷ICS调查,并通过回归分析构建了信息意识的目标结构。信息意识目标结构包括信息行为觉知(Id)、信息情感(Iw)和信息观点(Ik)三要素,三要素之间相互影响。分析结果表明:纳西族和汉族初中生有相似的信息意识目标结构,但三要素得分的民族差异显著。
- 解敏段崇江杨春耀
- 关键词：纳西族汉族初中生
- 提高远程教育设备和资源教学效益的思考被引量：2
- 2009年
- 实施农村中小学现代远程教育工程的学校总体上仍然呈低设备装备和资源缺乏的状况,存在管理、设备、资源、教师、评价等方面的问题。可以把形成简单易行的教学模式,加强校本教研,以教学应用为评价导向等措施作为提高远程教育设备和资源教学效益的有效策略。
- 段崇江谢春晖
- 关键词：农村中小学现代远程教育工程教学效益
- 基于协同过滤的个性化推荐选课系统研究被引量：14
- 2014年
- 针对高等学校学生选课系统中存在的缺乏个性化课程推荐、选课效率不高的问题,通过对个性化推荐技术的分析研究,提出了基于项目、用户及属性值矩阵的协同过滤算法,并把该算法应用到选课系统中,数据表明,算法解决了个性化推荐技术中的冷启动问题,相关指标有明显提高,实现了课程的个性化推荐和新课程的推荐。
- 徐天伟宋雅婷段崇江
- 关键词：协同过滤个性化推荐选课系统
- 网络课程评价标准研究述评
- 本文围绕针对整个网络课程的评价标准、针对网络教育资源的评价标准和针对网络课程某些具体侧面的评价标准等三个主题综述了国内外网络课程评价的标准和研究,从评价内容和评价方法上对这些标准行了分析.
- 段崇江张建伟王学优滕霞
- 关键词：网络课程网络教育
- 文献传递
- 远程教育中的课程资源和学习支持:实证分析被引量：21
- 2002年
- 一、问题提出 1999年,我国明确提出要实施“现代远程教育工程”,至今获准建立网络教育学院、开展远程教育试点的高校已经从最初的4所增至60余所。但在当前的远程教育中,学生的学习状况如何?他们是如何利用各种学习资源的?效果如何?我们还缺乏对这些问题的实证性研究。清华大学自1996年开始建立双向交互式远程教育系统。
- 张建伟段崇江吴庚生
- 关键词：远程教育课程资源实证分析
- 网络课程评价标准研究
- 当前,网络教育已成为改革传统教育模式的重要方向,具有引发深层教育变革的潜力,而目前网络教育的质量引起了人们的普遍关注和忧虑.网络课程是网络教育的基础,开展网络课程评价是网络教育质量保证的一个重要环节,而国内目前还没有一套...
- 段崇江
- 关键词：网络课程DELPHI法
- 多媒体教室中课堂教学提问的研究——以云南师范大学为例被引量：6
- 2010年
- 多媒体教室在高等院校中得到了普遍应用,提问作为基本教学手段之一,对教学效果有重要影响。本研究通过课堂观察及问卷调查,对云南师范大学多媒体教室中课堂提问类型、师生态度等进行了分析,发现多媒体课堂教学中的提问存在不足及需要改进的方面。
- 段崇江田翠玲
- 关键词：多媒体教室课堂教学提问课堂观察问卷调查
