毕华林
- 作品数：193 被引量：2,160H指数：26
- 供职机构：山东师范大学化学化工与材料科学学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金山东省社会科学规划研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学交通运输工程经济管理更多>>
- 化学基本观念:内涵分析与教学建构被引量：103
- 2014年
- 通过对国内外有关学科观念研究的梳理,我们对学科思想与学科观念、学科基本观念与大概念(big ideas)等术语进行了辨析,深入论述了化学基本观念的含义和内容体系,并进一步阐释化学基本观念是否可教以及实施"观念建构"的化学教学的意义。
- 毕华林万延岚
- 关键词：化学基本观念化学教学
- 国际科学教育中学生物质微粒性认识的研究进展被引量：5
- 2021年
- "物质微粒性"(PNM)是科学教育中的大概念之一,在国际科学课程中占有重要的地位。通过分析近20年国际科学教育相关研究文献,梳理了PNM的理论溯源、内涵、学生认识模型、制约因素及教学策略,阐明了当前国际科学教育领域对学生PNM认识的研究进展,为我国化学课程改革研究提供参考。
- 迟岑迪毕华林
- 学习能力的实质及其结构构建被引量：122
- 2000年
- 毕华林
- 关键词：学校教育基础教育
- 化学新课程教学中学生自主学习能力现状调查被引量：4
- 2009年
- 自主学习是一种学生主动参与的、建构性的学习过程。自主学习能力是由内在学习动机、认知策略与元认知监控3个要素构成的。依据自主学习能力的构成及化学学科的特点，我们通过自编问卷测查化学新课程教学中学生自主学习能力的现状。结果显示，目前中学化学教学中学生自主学习能力水平较高，但随着年级的升高，学生的化学自主学习能力水平却呈现出显著降低的趋势。
- 谭韶伟毕华林
- 关键词：中学化学自主学习能力学习动机化学新课程元认知监控
- 化学实验育人价值分析及能力培养策略被引量：1
- 2022年
- 化学实验是人们为认识、改造和利用物质而进行的有目的、有计划、遵循一定的化学原理、按照一定的程序和方法而开展的科学实践活动。中学阶段学生所进行的化学实验是基于教学意义的仿真实验,尽管不具备科学意义的发现探究价值,但是它简洁有效地模拟了物质发现制备历程,让每一位置身其中的学生在手、脑并用的同时,真切感受人类在探索物质变化规律进程中所积累的经验和智慧,领会化学学科特有的认识自然界物质变化规律的思想和方法,是实现知识教学与立德树人相结合的有效途径,更是培养学生创新意识和实践能力的重要途径。
- 辛本春毕华林
- 关键词：科学实践活动知识教学教学意义化学实验化学原理
- 化学学科育人价值及其实施路径分析被引量：2
- 2023年
- 化学学科育人价值深深根植于学科本体,是化学学科本质特征在教学实践中的反映。通过分析化学学科的育人价值,可以深入把握化学学科核心素养的内在联系,进一步明确“学科德育为先”“观念建构为本”“凸显化学思维”“重视学科能力”的化学学科育人基本要求。在此基础上,可构建出以基本观念统领的化学课程为“主阵地”、以促进深度学习的化学教学为“主战场”、以高素质专业化创新型的化学教师为“主力军”的化学学科育人实施路径。
- 毕华林王雨
- 关键词：化学学科育人价值
- 中学化学教材中化学史内容编排的思考被引量：15
- 2008年
- 化学史是化学课程内容的重要组成部分，实施化学史教育是全面提高学生科学素养的重要途径。教材作为实现课程目标的内容载体，应从化学史素材的选择、化学史内容的编排顺序及其呈现方式等方面综合考虑化学史内容的编排，为教师的教和学生的学提供资源和引导，充分发挥化学史的教育教学功能。
- 毕华林辛本春
- 关键词：化学教材化学史
- 化学课堂教学中学生相异构想的形成原因分析被引量：1
- 2011年
- 课堂教学是学生获取科学知识的主要渠道，学生在课堂教学中获得的知识可能是模糊的、不清晰的，也可能是错误的，它影响着学生后续知识的学习。所谓“相异构想”是指学生头脑中形成的与科学概念不一致的认识，它往往阻碍着学生对新知识的理解，造成学生学习的困难。众多研究者通过测试、调查、访谈等方法揭示学生的相异构想并提出转变的策略，
- 卢姗姗毕华林
- 关键词：化学课堂教学相异构想中学生科学知识
- 试论化学教学中学生思维能力的培养被引量：6
- 1999年
- 毕华林卢巍
- 关键词：化学教学学生思维能力学习动机发展思维能力自然科学方法论思维过程
- 国际上化学三重表征研究的反思与展望被引量：7
- 2021年
- 化学三重表征自提出以来就备受研究者关注,并指导着化学学科教学的理论与实践。然而对于三重表征的一些基本问题和概念并没有形成一致的看法,在澄清和界定三重表征内涵的基础上,对近年来国际化学三重表征研究的新成果进行了探讨,相关研究可以为三重表征的进一步研究带来思考和启示。
- 鲁欢欢毕华林
- 关键词：教学策略可视化
