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简化护理管理记录的做法和体会: 2010年; 护士长在完成病房护理管理和基础护理业务技术管理中起着主导作用，是医院护理管理工作的主体。提高护士长管理的有效性，是保证护理管理高效运行的核心问题。为了提高护士长的管理效率，增加护士长的直接护理时间，我院护理部自1998年开始精简护理管理记录程序，推行护士长管理记录表格化的改革方案，自行设计并实施了《护理工作考核表》（简称考核表），将以往的九大本护理管理记录分类汇总于一张表内，收到较好的效果。; 李连红孙翠芳毛福荣丁淑贞; 关键词：护理

案例教学法在护理本科生临床教学中的应用及效果评价被引量：11: 2014年; 目的探讨案例教学法在护理本科生临床教学中的应用及效果。方法选取在大连医科大学附属第一医院循环内科实习的护理本科生80名为研究对象,随机分为试验组及对照组,每组40人。试验组采用案例教学模式进行临床带教,对照组采用传统教学法实施临床教学。实习期为10周,实习结束时对两组护生的理论及操作技能进行测试,并采用问卷调查法评价护生对教学方法的满意度。结果试验组护生理论成绩明显高于对照组(P<0.01),操作技能和对带教方法的满意度也明显优于对照组(P<0.05)。结论案例教学法可以提高护生理论成绩和操作水平,并能提高其临床实践能力及综合素养,值得在临床护理教学中推广应用。; 周艳丽史铁英陆靖宋翠燕王燕娥毛福荣张伟; 关键词：案例教学法护理本科生临床教学

路径式临床教学法在新入职护士岗前规范化培训中的应用被引量：17: 2017年; 目的观察路径式临床教学法在新入职护士岗前规范化培训中的作用，为探索科学的教学方法提供依据。方法依据临床路径模式制定新护士培训路径手册，按照入职报道顺序的序号安排分组，临床路径组29名，严格按照临床路径表执行，有效质控监管；对照组28名，采用传统教学法；分别对2组护士进行理论知识、基本操作技能、专业操作考核和对教学方法满意度及自我评价进行统计分析。结果临床路径组培训后出科理论知识、基本操作技能和专业操作考核成绩总分分别为（89.41 ± 5.07）、（95.28 ± 2.96）、（93.10 ± 2.86）分，对照组分别为（80.92 ± 7.64）、（89.82 ± 3.77）、（85.57 ± 5.33）分，差异均有统计学意义（t=4.792、6.083、6.682，P=0.000）；临床路径组对教学方法满意为28人，高于对照组的22人，差异有统计学意义（Z=38.316，P=0.000）；临床路径组自我评价中激发学习兴趣、自主学习能力、沟通交流能力、分析解决问题能力、评判性思维能力和规范护理行为均优于对照组，差异有统计学意义（Z=-3.938^-2.143，P〈0.01或0.05）。; 贾立红孙晓红崔秀珍张伟毛福荣殷涵张丽; 关键词：护士岗前培训

临床路径与案例教学法相结合在循环内科临床护理教学中的应用被引量：12: 2016年; 目的探讨临床路径与案例教学法相结合在循环内科临床护理教学中的应用效果。方法将2013年7月至2014年4月在该院循环内科实习的96名护理本科生随机分为研究组和对照组,各48名。研究组护生采用临床路径与案例教学法相结合进行临床教学,对照组护生采用传统教学法带教。实习结束时,分别对两组护生的理论知识及操作技能进行测评,并采用自制问卷调查护生对临床护理教学的满意度。结果研究组护生理论成绩及操作技能明显高于对照组,对临床护理教学的满意度也明显优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05或0.01)。结论临床路径与案例教学法相结合可以规范教学方法,明确教学目标,提高护生的临床护理实践技能;促进教学相长,提升护生对临床护理教学的满意度。值得在临床推广应用。; 张伟毛福荣周艳丽; 关键词：病案血液循环内科学实习护生

安脱达脱敏治疗在变态反应病中的应用及护理被引量：1: 2012年; 变态反应病（allergic diseases）是指由变态反应机制导致的疾病，如变应性哮喘、变应性鼻炎、变应性皮炎，以及近年来备受关注的咳嗽变异性哮喘等。目前该病发病率呈上升趋势，可能与人们接触过敏原和污染物的机会增加有关。; 张晓文毛福荣; 关键词：变态反应病脱敏治疗咳嗽变异性哮喘变应性哮喘变应性鼻炎变应性皮炎

研究综合护理对糖尿病低血糖患者的应用效果被引量：5: 2016年; 目的探讨为糖尿病患者实施综合护理的应用效果。方法选糖尿病患者74例作为研究对象,分为A组(37例)、B组(37例)。为A组患者实施常规护理,为B组患者实施综合护理,对比两组患者的低血糖发生情况。结果护理期间,B组患者的低血糖发生率(21.62%)远远低于A组患者(5.41%),差异显著(P<0.05)。结论为糖尿病患者实施综合护理,能够有效减少患者低血糖现象的发生,是有效的预防低血糖方法,值得推荐使用。; 毛福荣陈正女张昆; 关键词：综合护理糖尿病低血糖

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毛福荣