江远忠
- 作品数：6 被引量：1H指数：1
- 供职机构：江苏省丰县中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 地方特色课程的创建过程及启示被引量：1
- 2016年
- 借助创建江苏省课程基地的契机，江苏省丰县中学在充分研究地方文化特色和省课程基地创建要求的基础上，自2013年起创建了体现地方特色的“黄河故道生态文化”课程基地。
- 江远忠
- 关键词：教育资源
- 山重水复疑无路,柳暗花明又一村——对复合函数教学的思考
- 2017年
- 现阶段对复合函数定义域的处理方式已呈现多样化,但是这些方法都比较注重解题的技巧性,而忽视了对复合函数本质的揭示;都注重结论的规则化,要求学生记住,而忽视了学生的理解.文中借助教材旁白找到一种刻画复合函数本质的方法,且收到较好的教学效果.最后提出：1教师教学要走出自己的“一片天”;2概念教学要考虑学生的接受能力,适当地改变概念的呈现方式;3教师要善待教材旁白等观点.
- 曹军江远忠王纯旭
- 关键词：复合函数数学本质定义域
- “难”题也可以做得“简单”一点——由近几年江苏高考题谈起
- 2015年
- 高考结束没几天,几位高二学生面带期望走进我办公室说：“今年的江苏高考20题第（3）问我们能看懂答案,可是为什么那样拆分呢？我们想不到啊.”我立即意识到这是个普遍性的问题,从答案上看,解答简单而严谨,但实际上解法的背后隐含着丰富的数学思想.学生能提出这样的疑问说明对问题作了深入思考,这是个值得探索的好问题,于是我和同学们一起研究。
- 江远忠
- 关键词：高考题高二学生数学思想同学
- 基本不等式(第1课时)教学实录与反思
- 2014年
- 1基本情况1.1授课对象学生来自四星级重点高中普通班,基础较好,有较强的自学、合作学习能力和推理能力、运算能力.1.2教材分析所用教材为《普通高中课程标准实验教科书·数学（必修5）》（苏教版）第3章第4节.前三节已经学习了＂不等关系、一元二次不等式＂等内容,在学生已学过一些常见不等式及不等式证明方法的基础上,本节＂基本不等式＂内容一定程度上是以上知识的应用。
- 江远忠
- 关键词：基本不等式不等式证明教学实录一元二次不等式合作学习能力普通高中课程
- 案例辨析——数学概念教学的有效途径
- 2007年
- 数学学习，其中很重要的一项内容就是数学概念的学习，实践表明，学生在解题中出现的错误或思维活动中遇到的障碍，往往是由于没有正确理解、掌握有关的数学概念而造成的．但概念学习不是一个简单的过程，而是一个复杂的、多阶段、多层次的认知活动过程．审视传统的数学概念课，
- 江远忠
- 关键词：数学概念教学数学学习数学概念课思维活动
- “难题”也可以做得“简单”一点——由近几年江苏高考题谈起
- 2015年
- 1．背景高考结束没几天，几位高二学生面带期望走进我办公室．“老师：今年的江苏高考20题第（3）问我们能看懂答案，可是为什么那样拆分呢？我们想不到啊．”
- 江远忠
- 关键词：高考题高二学生老师
