滑寒冰
- 作品数：9 被引量：7H指数：1
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- 发文基金：天津市文化艺术科学研究规划项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 视觉文化语境中传统图式的创新性探析被引量：1
- 2012年
- 文章从视觉文化语境中审视中国传统图式,即从传统建筑装饰图式、传统装饰雕塑图式、传统装饰绘画图式、传统纺织品图式、传统金属图式、传统陶瓷图式六个方面进行解析,又分别从沿用传统图式之基本形、延伸传统图式之意味、传承传统图式之神韵三方面,利用现代设计美学理论的形式法则在传统的视觉文化中寻找可以嫁接的切入点,指出研究创新重构的基本方法,从而扩展视觉文化语境中传统图式精神内涵与外延形式,体现中华民族的文化精髓,彰显视觉文化在国家文化形象自塑过程中的核心地位。
- 滑寒冰
- 关键词：视觉文化
- 视觉专业基础课程教学实践刍议
- 2012年
- 视觉艺术设计专业的实践基础课程,如何在新时期与视觉艺术设计的其他课程建立起紧密的联系,并使之协调和谐发展,是目前教学中亟待解决的问题。文章从基础课教学目的的确立、视觉艺术赏析课程的重要性、授课内容的调整等方面阐述了基础课程实践教学的新形式、新内容、新方法,从而形成视觉艺术专业课程之间的良性衔接。
- 滑寒冰
- 关键词：视觉艺术基础课程教学实践
- 现代设计艺术中传统图式语言的表达
- 2012年
- 透过传统图式语言的外在视觉特征,发掘其内在所蕴含着的深层次文化内涵,进而在现代艺术设计中延伸出更新、更深的精神理念以及审美象征意义,使设计作品更具有时代感、文化性和社会性。文章主要从形、意、神,即沿用传统图式符号之基本形、延伸传统图式符号之意味、传承传统图式符号之神韵三个方面进行剖析,阐述了传统图式语言如何在现代艺术设计中表达,以及深厚的文化内涵和图形设计的精髓为现代设计带来的启示,成为现代艺术设计发展的潜在推动力。
- 滑寒冰
- 关键词：基本形
- 水彩风景画里的光与色
- 2011年
- 水彩画本身的物理特性决定了其在写生中更易于表现光与色的变化，在不同的天气、季节、时间、空间下，物象会产生不同的明度、虚实、强弱的变化，由于光的变化导致物象所呈现的色彩异彩纷呈，产生不同的景象和情趣。光色的运用，既能显现形体的色彩，也能改变形体的色彩，是画家把自然中的世界融入到内心，把内心的世界放逐于自然，深入生活，感受生活的脉搏，找到真正的心灵所需的重要方式。
- 滑寒冰
- 关键词：水彩风景光色
- 传承与创新——谈当代语境下的水彩画创作
- 2012年
- 正如孔夫子所言:"质胜文则野,文胜质则史,文质彬彬,然后君子。"作为具有悠久历史文明的中华民族的一员,只有文质兼备,才能肩负起对传统文化传承和发扬的重任。因此,在水彩画创作中确立文化根基,对形式语言的不断创新追求,是每一个有理想的中国水彩画家应该努力探求的任务,而这只有通过传承与创新,才能再创中国水彩艺术的新篇章。
- 滑寒冰
- 关键词：传统文化传承水彩画家当代语境文质彬彬历史文明
- 水彩画艺术语言的拓展与延伸被引量：3
- 2006年
- 水彩画语言的操作方式和思维方式共同构成了水彩画的艺术语言特性。文化观念和意识的转变,绘画材料和媒介的更新与选择以及水彩画艺术语言的兼容性等,使多元共生的艺术语言表述形式成为水彩画艺术发展的必然选择。
- 滑寒冰
- 关键词：兼容性
- 认识自然,发现设计——色彩教学新思维被引量：1
- 2007年
- 色彩教学是以艺术设计为教学目的而进行的各种色彩写生、色彩研究和色彩实践活动。我们应该系统学习色彩的基本规律,加强对自然色彩的研究并提高其表现能力;对色彩和写生对象的造型进行大胆整合、归纳,为色彩设计的进一步研究奠定基础。
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- 设计色彩教学中思维扩展方式探析被引量：1
- 2012年
- 在设计色彩教学中,教学的核心内容是意象色彩思维方式的扩展,文章就思维扩展的方式进行剖析和研究,从表象色彩即客观色彩观察表现时的思维扩展,意象色彩即主观色彩表达时的思维扩展方面进行剖析。从对自然形态内在、外在色彩的解构与重构研究出发,对思维扩展方式进行探析。探寻思维扩展形式的目的是丰富设计色彩教学内涵,构建和谐顺畅的教学语境,完善设计基础教学内容。
- 滑寒冰
- 关键词：意象色彩
- 设计素描教学中思维扩展方式探析被引量：1
- 2011年
- 在设计素描教学中,教学的核心内容是思维的扩展。本文就思维扩展的方式进行剖析和研究,主要从以下几方面进行:一是表象形态特性所引起的思维扩展;二是肌理形态所诱发的思维扩展;三是结构形态特征带来的空间构建形式;四是物体内在、外在形态的解构、重构、变体思维的扩展。探寻思维扩展形式的目的是丰富设计素描教学内涵,构建和谐顺畅的教学语境,完善设计基础教学内容。
- 滑寒冰
- 关键词：设计素描表象肌理变体
