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潘玉萍

作品数：1 被引量：5H指数：1
供职机构：增城中学更多>>
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合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学科
  • 1篇学科领域知识
  • 1篇知识
  • 1篇领域知识
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇教学
  • 1篇教学单元
  • 1篇教学内容
  • 1篇构式

机构

  • 1篇广州大学
  • 1篇增城中学

作者

  • 1篇蔡笑岳
  • 1篇潘玉萍
  • 1篇何伯锋

传媒

  • 1篇教育导刊（上...

年份

  • 1篇2010
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排序方式：
学科领域知识教学内容的组织——以组构式策略编写学科领域知识教学单元被引量：5
2010年
学科领域知识是指特定学科内具有一定相关性、逻辑性和操作性的知识组成的知识组块和认知操作图式,包含学理内容、认知过程和问题条件三类知识。本文以初中数学为例,阐述学科领域知识教学内容的组织。由于当前采用"螺旋式"上升方式编排的初中数学教材高估了学生自主探究技能,忽视了基础知识,不利于学生形成完整的知识体系,因此采用组构式策略,提出将学科知识体系组构成由学理内容、认知过程和问题条件三个知识模块构成的学科领域知识教学单元进行学科教学,以提高课堂教学的有效性和学生学习的质量。
何伯锋蔡笑岳潘玉萍
关键词：领域知识学科领域知识教学内容课堂教学
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