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本科护生对临床实习带教老师的期望调查: 目的通过调查即将实习的本科护生对临床实习带教老师的期望值，了解本科护生对实习带教老师各方面的期望，为临床选择带教老师提供参考，以及为带教老师更高效地开展工作提供方向，提高护理教育质量。方法采用自行设计的问卷调查表，采...; 熊桂莲黄芬夏玉李彦珊张玉; 关键词：本科护生带教老师

护理本科实习生手卫生情况的调查分析被引量：3: 2013年; [目的]了解护理本科实习生手卫生情况。[方法]对97名护理本科实习生在实习期间手卫生情况进行调查,内容包括对《医务人员手卫生规范》的了解情况、洗手的时机、影响洗手卫生的因素。[结果]大多数护理本科实习生对《医务人员手卫生规范》不了解;护理本科实习生在接触病人的血液、体液、排泄物、伤口敷料后洗手率较高,从同一个病人身上的污染部位移到清洁部位、在接触病人周围物品后洗手率较低;影响护理本科实习生洗手的因素主要为工作太忙、没有对洗手效果有效监督、带教老师洗手带教意识薄弱、对洗手不是很重视、手卫生设施不方便。[结论]护理本科实习生对手部污染的认识不足,对控制交叉感染未引起重视;应加强全面防护教育,规范护理本科实习生自身操作技术及临床带教,进一步完善医院手卫生管理制度。; 黄芬熊桂莲胡根容符卓胡海珍; 关键词：护理本科实习生洗手依从性

临床路径教学模式在本科护生病房实习中的应用研究被引量：5: 2013年; [目的]探讨临床路径教学模式在本科护生病房实习中的应用效果。[方法]选择2012年在病房实习的本科护生10人作为研究对象,选定均需轮转的2个病房为观察组,共20人次;另选均需轮转的2个病房为对照组共20人次。实习期间,对照组按照传统教学方法进行带教;观察组按照临床路径教学模式进行实习带教。实习结束后,比较分析运用不同带教方法后护生的理论、操作成绩并应用临床实习环境评价量表进行测评。[结果]观察组实习护生出科理论与操作技能成绩均高于对照组;观察组护生对临床实习环境评价满意度明显高于对照组。[结论]将临床路径教学模式引入本科护生病房实习带教中,可使教学目标、教学方法具体化,可有效提高本科护生病房实习教学质量。; 黄芬游春凤曹欢符卓胡海珍辛洪霞熊桂莲; 关键词：本科护生

本科护生对临床实习带教老师的期望调查被引量：4: 2014年; [目的]通过调查即将实习的本科护生对临床实习带教老师的期望值，了解本科护生对实习带教老师各方面的期望，为带教老师更高效地开展工作提供方向，提高护理教育质量。[方法]采用自行设计的问卷调查表，采取随机取样的方法，对南昌大学护理系2010级即将实习的50名本科护生进行调查。[结果]本科护生最期望的老师年龄在20岁~30岁，学历在本科及以上，并且倾向于高职称的带教老师。带教老师最重要的专业素质前4名分别为熟练的操作技能、牢固的理论知识、丰富的临床经验、良好的人际沟通技巧。最喜欢的带教老师性格为有亲和力。科室专科护理技术、新兴前沿护理技术、护患沟通技巧是护生最感兴趣的带教内容。[结论]选拔临床护理带教老师时，可尽量挑选年龄在20岁~30岁之间，拥有本科以上学历，职称偏高的带教老师，同时在带教工作中，全面提高带教教师专业素质，拓展教学内容，使之能够满足实习护生对知识的需求，达到护生对带教老师的期望。; 魏晓兰黄芬夏玉熊桂莲; 关键词：本科护生带教老师

应用PDCA循环降低血液科病人跌倒率的体会被引量：1: 2015年; [目的]总结应用PDCA循环降低血液科病人跌倒率的体会。[方法]成立持续质量改进小组,采用PDCA循环的4个阶段8个步骤,对血液科病人跌倒问题进行分析,针对原因进行整改。[结果]2014年1月—2015年4月血液科住院病人跌倒发生率为零。[结论]采用PDCA循环进行跌倒的管理控制,能有效降低血液科病人跌倒的发生率。; 熊桂莲黄芬; 关键词：PDCA循环血液科跌倒发生率

影响艾滋病住院病人接受PICC置管因素的调查与分析被引量：5: 2017年; [目的]了解艾滋病病人对PICC的接受情况,分析相关影响因素,促进PICC置管在艾滋病病人中的应用。[方法]对100例艾滋病病人进行PICC相关知识讲解,采用自行设计的调查表进行问卷调查,内容包括病人对PICC的接受情况,年龄、文化程度、家距医院路程、经济条件、并发症的发生、影响日常生活等多个因素对病人的影响程度。[结果]接受PICC病人50例,不接受PICC病人50例。年龄、文化程度、婚姻状况、居住地4个因素对艾滋病病人是否接受PICC的影响差异有统计学意义。[结论]应尊重病人的选择权,有针对性地加强健康教育,在医院推广PICC,让更多艾滋病病人受益于PICC。; 熊桂莲黄芬刘金花; 关键词：艾滋病经外周静脉置入中心静脉导管影响因素

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熊桂莲