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大一学生学好医学物理学的方法: 2008年; 作者作为一名从事医学物理学教学的工作者,依据长期教学经验总结了大一学生学好医学物理学的有效方法,即从情趣、兴趣、热情和思维四个方面阐述了大学生如何学好医学物理及学好医学物理学的重要性。大一学生学好医学物理学不仅对培养思辩能力、创新能力、动手操作能力有益,而且可为后续课程的学习奠定良好基础,因此具有十分重要的意义。; 张建炜邓利王光昶; 关键词：医学物理学

强场物理中超热电子能量沉积特性的实验研究被引量：1: 2008年; 报道了在100TW超短脉冲掺钛蓝宝石激光装置上,完成的飞秒激光-固体靶相互作用中超热电子的能量沉积实验,获得了靶后激光传播方向超热电子的能谱、产额、注量和总能量。结果表明,超热电子的注量和总能量随靶厚的增加而减少,超热电子约80%的能量主要沉积在靶内的前10μm,分析其原因是由于静电场的影响所致。; 王光昶郑志坚代群陈涛张婷; 关键词：飞秒激光超热电子能谱静电场

平均领头粒子数与质量效应: 2003年; 通过运用平均领头粒子数的定义对经验公式的分析及用实验数据对经验公式的验证 ,得出平均领头粒子数的实质就是质量效应 ;运用 Kendall分布公式对收集到的数据进行拟合。; 王光昶陈涛王伟字正华; 关键词：粒子物理学

强场物理中自生磁场的实验研究: 2021年; 为了获得飞秒激光与固体靶相互作用中自生磁场的大小与空间分布情况,利用光学多道分析(OMA)谱仪(谱分辨0.1 nm)加电荷耦合器件(CCD)相机(1152×1242)探测设备,用消色差的相机镜头作为空间分辨,在固体靶前表面测量了激光的高次谐波(nω_(0))光谱,观测到了nω_(0)光谱的精细结构及其频率间隔Δω,由此推出激光与固体靶相互作用中产生的等离子体内的自生磁场达60-70特斯拉(T)量级,且越接近靶法线方向磁场越强,其一维空间分布为环形.这一结果为进一步研究强场物理中自生磁场的特性及等离子体的整体行为提供了依据.; 王光昶牟洪臣陈旭梁栋张建炜郑志坚; 关键词：飞秒激光自生磁场

超短超强激光与Cu靶相互作用中质子背向发射的实验测量被引量：13: 2004年; 　在20TW激光器上进行了超短超强激光与金属Cu膜靶的相互作用实验,当靶厚度不同时,采用CR39核径迹探测器测量了质子发射的空间分布和产额;使用Thomson磁谱仪测量了靶背法线方向质子束的能量分布。测量结果表明:质子产额为105～106每发;质子束沿靶背法线方向发射,与入射激光方向无关,并且存在较小的发射立体角,在一定能量处出现截止,截止能量的大小与靶厚度有关。; 周维民谷渝秋丁永坤郑志坚蔡达峰淳于书泰温天舒陈豪焦春晔葛芳芳王光昶尤永禄玲何颖玲; 关键词：超短超强激光质子能谱

基于超强脉冲激光的医用质子辐射束特性研究: 2019年; 目的:探索一种新型的基于超强脉冲激光的医用质子辐射束,为研制基于小型化的超短超强激光质子加速器的激光质子刀进行肿瘤治疗奠定基础。方法:在超强脉冲激光装置SILEX-I上研究医用高能质子辐射束特性。利用CR39核径迹探测器测量质子束的束密度、产额,并采用Thomson离子谱仪和HD810型号辐射变色膜片在固体靶背表面法线方向分别测量能谱及空间分布。结果:质子束空间分布呈现圆盘状、成丝和环状分布。质子束与入射激光方向无关,沿着靶背表面法线方向发射,质子束发射存在较小立体角。对于复合靶,若保持前表面的Al厚度不变,随着后表面C8H8层厚度的增加,质子束流减小。质子束发射在一定能量处出现截止,截止能量与靶厚度和靶材料密切相关。截止能量的大小随靶厚度的增加而减小;在靶厚度相同的情况下,Al薄膜靶的质子截止能量高于Cu薄膜靶。结论:本实验结果为激光质子加速器治疗装置的小型化研制及肿瘤放射治疗提供了一些重要参考依据。; 牟洪臣王光昶梁栋陈旭张建炜郑志坚

医用物理学课程体系改革的思考: 2010年; 医学科技进步对医用物理学教学提出了新要求,进行课程体系改革是当务之急。提出了医用物理学三分课程的思路。即把医用物理学课程教学内容分为普通物理学(公共基础课)、医用物理学(专业基础课)和医学物理实验(专业选修课)三门课程来进行。; 陈涛王光昶周继芳张婷张建炜; 关键词：医用物理学课程体系改革医学教育

医用物理学“课程思政”教学模式的研究与实践被引量：1: 2022年; 为了充分发挥医用物理学课程思政功能和育人优势,达到实现立德树人目标的目的,我们在进行课程思政教学改革中,深入挖掘提炼医用物理学知识体系中蕴含的物理、医药应用和思政三者相结合为特点的思政元素,在教学过程中科学合理地拓展课程的内容,适时的将这些思想价值和科学精神等元素结合医用物理知识转递给学生,使大学生在接受知识传授的同时得到正确的价值引领。经过实践,我们构建出了教学内容与思政元素紧密融合、深化内涵的教学模式,探索出一条适合其教学特点的“课程思政”教学模式新途径。本研究对培养学生社会主义核心价值观、家国情怀、社会责任、文化自信、科学精神、创新意识、医者仁心、坚守真理、守护健康、热爱生命、形成科学的价值观有不可替代的重要作用,具有一定的示范效应。; 王光昶陈旭张婷梁栋周继芳刘小莹; 关键词：医用物理学教学模式

超短超强激光与等离子体相互作用中背向产生的离子能谱被引量：3: 2012年; 实验研究了超短超强激光与7μm薄膜Cu靶的相互作用中靶背法线方向产生的质子和碳离子的能量分布。实验中采用CR39和Thomson磁谱仪相结合测量质子和碳离子能谱。实验中观察到了质子和C4+、C3+、C2+和C1+离子。实验结果表明:离子沿着靶背法线方向发射,离子在一定能量处出现截断;质子的产额远远高于碳离子产额;C4+、C3+、C2+和C1+最大截止能之比约为4:3:2:1。; 陈晓旭唐翠明洪伟谷渝秋王光昶; 关键词：超短超强激光质子碳离子能谱

医学物理学课程改革的探索和实践: 为了培养医学生创新精神和科研能力，从本校2005级各医学专业本科医学物理学教学中进行教学改革。课程改革后使医学物理学教学与启发学生的科研思维和培养科研能力相结合，增强了学生的科研意识，鼓励学生积极参与课外科研活动，在促进...; 王光昶张建炜周继芳陈涛张婷; 关键词：高等教育医学物理学课程改革教学实践

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王光昶