王升国
- 作品数：11 被引量：30H指数：3
- 供职机构：江苏科技大学继续教育学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高校寒暑假功能解析及学期制度变革刍议被引量：2
- 2014年
- 文章考察了寒暑假的由来,解析了寒暑假的实质和意义,重点阐释了高校寒暑假在休养调整、实践教育、补习提高、拓展服务四个方面的功能,强调高校要充分利用寒暑假,为培养创新型、复合型和应用型人才服务。同时结合高校人才培养实际,探讨了学期和假期制度变革的可能,分析"三学期制"的作用和优势,建议各地要根据实际,在学分制基础上统筹考虑学校教学、科研和社会服务等因素来设计学校假期。
- 王升国
- 关键词：学年三学期制寒暑假
- 书院制度对我国民办高等教育的几点启示被引量：1
- 1999年
- 通过对我国古代书院制度的分析研究，结合我国民办高等教育的现状，提出几点看法：民办高校应该找准自己的位置；民办高校应该强化产业观念；民办高校应办出特色；
- 王升国
- 关键词：书院制度民办高等教育教育产业开放办学
- 高校培训与社会培训的比较与启示被引量：7
- 2015年
- 高校和社会培训机构是教育培训行业的重要力量,他们分别承担了大量教育培训业务。文章从培训的师资、内容、形式和管理等方面比较了高校培训与社会培训的异同,并对三类培训方案实例进行了对比分析,得出一些启示:培训机构合作是大势所趋,彼此合理分工,进一步增强培训的针对性和实效性。据此指出:创新高校教育培训的体制机制,加强师资建设,实施教学改革,推进信息化,打造营销团队,并重点推行教育培训的项目负责制。
- 王升国董洁
- 关键词：教育培训高校体制机制创新
- 地方行业性高校非学历继续教育的探索与转型--基于供给侧结构性改革的视角
- 地方行业性高校的非学历继续教育,作为高校服务行业和社会的重要途径,发展态势必然与所依托的行业息息相关.高校非学历继续教育,应该积极应对挑战,寻找机遇,强化服务.从供给侧结构性改革的视角看,地方行业性高校非学历继续教育的发...
- 王升国生佳根
- 关键词：非学历继续教育
- 从高校决策层视角探究继续教育转型发展困境和脱困之道
- 本文从高校决策层的视角来审视继续教育转型发展的困境,剖析了社会舆论对高校继续教育的影响,高校决策层对继续教育的困惑,高校继续教育转型发展面临的深层问题,提出了困境突围的思路:解放思想、科学规划、体制创新.其中,对高校继续...
- 王升国
- 关键词：高等继续教育教学改革
- 文献传递
- 供给侧结构性改革背景下高校非学历继续教育的基本趋向探析——以地方行业性高校为例被引量：13
- 2017年
- 地方行业性高校的非学历继续教育,作为高校服务行业和社会的重要途径,发展态势必然与所依托的行业息息相关。高校非学历继续教育,应该积极应对挑战,寻找机遇,强化服务。从供给侧结构性改革的视角看,地方行业性高校非学历继续教育的发展定向是:准确定位,错位发展;强化核心培训项目;搭建培训合作平台;重视信息技术应用;注重增强社会效益。受供给侧结构性改革启发,高校非学历继续教育可在三方面着重发力:加强非学历继续教育项目和课程的有效供给;加强平台和载体建设,提升非学历继续教育的需求与供给的适应性;重视高校继续教育的创新发展。
- 王升国
- 关键词：非学历继续教育
- 专业学术性期刊的发展模式探索被引量：1
- 2017年
- 新媒体时代下,传统媒体行业转型发展已经成为一种趋势。在众多媒体中,报刊走在了转型的前端,学术期刊却远远落后。自2012年新闻出版总署发布《关于报刊编辑部体制改革的实施办法》以来,学术期刊的转型已经成为定局,转型的具体方向是从高校转向大众,进行市场化发展。由于学术期刊在内容和性质上的独特性,其市场化发展已经成为业界的关注焦点。
- 王升国
- 关键词：新媒体市场化
- 高校培训与社会培训的比较与启示
- 2015年
- 高校和社会培训机构是教育培训行业的重要力量,它们分别承担了大量教育培训业务。文章从培训的师资、内容、形式和管理等方面比较了高校培训与社会培训的异同,并对三类培训方案实例进行了对比分析,得出一些启示:培训机构合作是大势所趋,彼此合理分工,进一步增强培训的针对性和实效性。据此指出:创新高校教育培训的体制机制,加强师资建设,实施教学改革,推进信息化,打造营销团队,并重点推行教育培训的项目负责制。
- 王升国董洁
- 关键词：教育培训高校体制机制创新
- 试论高校继续教育转型发展中的几组关系被引量：1
- 2014年
- 从高校继续教育转型发展的需要,剖析了"成人教育"与"继续教育"的区别、继续教育的"教育属性与市场属性"、"继续教育与高校职能"的关系,并从实际工作中提炼出继续教育的专业化,继续教育与其他教育类型的关系,与校内教学科研事业的关系,继续教育与现代教育技术的关系,与市场、与企业的关系,对其加以解析,提出自己的观点:继续教育应在坚守教育性的基础上,引入市场机制;继续教育能牵引、倒逼、反推高校教育科研事业发展;继续教育应与其他教育类型融合发展;重视继续教育的专业化建设;用信息技术推动继续教育发展;强化校企合作,更好服务社会。
- 王升国董洁
- 关键词：继续教育关系辨析终身教育
