王学昭
- 作品数：19 被引量：18H指数：3
- 供职机构：永州职业技术学院护理系更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教一般工业技术更多>>
- 喀什双语教学调查报告及对策探讨被引量：5
- 2009年
- 新疆双语教学研究的基础是广泛深入地进行调查,而对南疆重镇——喀什的双语教学调查具有代表性和典型性。调查报告重点介绍了喀什双语教学情况,让我们了解在这样一个少数民族聚居地区如何推进发展双语教学,在开展双语教学中,采取了各项有效措施,提出当前制约双语教学发展的两大因素,并据此提出相应对策。
- 衣莉王学昭
- 关键词：双语教学
- 多元文化背景下大学生主流价值观的构建被引量：1
- 2015年
- 在西方文化思潮和当今社会转型期的多元文化背景下,部分当代大学生的主流价值观偏离我党所提出的社会主义核心价值观,此种现状与多元文化背景、学校教育体制、家庭教育模式不无关联。论文对当前大学生价值观形成原因进行分析,提出积极培养与时代发展和社会进步相一致的大学生主流价值观的有效途径,构建社会、学校、家庭三位一体的教育模式,举全社会之力,完善社会主义核心价值观的教育机制,对大学生的成长成才和社会进步具有极其重大的意义。
- 王学昭
- 关键词：多元文化大学生价值观主流价值观
- 作文批改“三步曲”
- 2010年
- 小学作文教学高耗低效,一个重要的原因是教师包办过多,从指导到批改再到评讲,费时劳神,结果却是学生只关心作文成绩,可谓＂吃力不讨好＂。笔者认为,作文批改是教师的＂批＂和学生的＂改＂共同完成的创造活动,让学生也参与到作文的批改中来,由师生共同演绎作文批改“三步曲”，不失为一种行之有效的方法。
- 王学昭
- 关键词：作文批改小学作文教学教师评讲
- 互联网环境下大学生学风建设存在的问题及对策被引量：5
- 2015年
- 学风是一所高校文化底蕴的重要表现形式,但随互联网的发展与盛行,高校的学风建设深受其影响。文中阐述了高校学风的内涵,描述了当前大学学风建设现状,从互联网等多个角度分析了学风建设存在的问题;针对存在的问题提出了通过职业规划帮助学生树立学习目标,制定系统化学风建设方案,更新教学模式,采用信息化手段服务于教学及管理四个方面入手,制定高校学风建设对策。对策中重点描述了怎样规划高校信息化平台,怎样将信息化用于学生学习和管理者提供服务。
- 王学昭段国云
- 关键词：互联网学风建设教学模式信息化教学
- 简析少数民族小学汉语目标教学评优课被引量：1
- 2000年
- 目标教学面临给教学过程中三个重要因素——教师、学生、教材定位的问题。目标教学强调学生的主体功能 ,强调教学研究的重点 ,要放在对学生主体的研究上来 ,就是要有利于学生具备新时代所要求的素质。
- 王学昭
- 关键词：目标教学评优课教材定位汉语
- 关于“指、拈、捏、撮、抓、把、捧”
- 2000年
- 王学昭
- 关键词：物量词名词实词
- 阅读教学不可忽视学生的价值取向
- 2008年
- 近日听一位教师执教《孔子游春》一课,对"孔子与弟子娱乐及言志"一段,教师大体是按以下程序教学的:(1)理解课文。教师要求学生自由读课文,说说子路、颜回、孔子三个人的志向各是什么?问题并不难,学生依据课文很容易回答。教师还引导学生联系课文理解了"温文尔雅"、"从容不迫"、"情不自禁"、"手舞足蹈"等成语的意思,分析了三个人物的形象。
- 王学昭
- 关键词：阅读教学
- 关于少数民族中小学汉语《听力训练》的思考
- 2000年
- 本文对更新后的少数民族中小学汉语《听力训练》在教学实际运用中 ,如何更好地从学生的“学”出发 ,利用“听”和“读”的优势 。
- 王学昭
- 关键词：听力训练教学实际导学少数民族汉语
- “海量”拓展:语文课的不能承受之重
- 2012年
- 任何一位称职的教师都无法绕开教学拓展这一教学环节,开发和利用课外学习资源,整合引用于课堂教学,是教师应有的课程意识。但教学拓展是一把双刃剑,适时适当地进行,可以厚实课堂、丰富学生知识,使课堂教学锦上添花,大大提高教学效率;而盲目、毫无节制地为拓展而拓展,则会喧宾夺主,冲淡学生对文本的学习。衡量拓展是高效、低效还是无效,要准确掌握其难度和广度。如何进行拓展,追求拓展的"效度",是我们共同的目标。本期几位作者的阐述,也许能引发您更深刻的思考。
- 王学昭
- 关键词：文本解读课程意识教学环节阅读文本语言训练
- 在自主拟题中彰显学生个性
- 2009年
- 许多学生不喜欢写作文，一个重要的原因是教师对学生习作的行为和方式进行过多的干预和约束，即作文时由教师给定题目、给定中心、给定范围，甚至规定字数，学生惟师命是从，亦步亦趋，从文题到内容都缺乏个性色彩，千篇一律，千人一面。
- 王学昭
- 关键词：自主拟题彰显学生习作作文教师
