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王慧英

作品数:5 被引量:10H指数:2
供职机构:中南林业科技大学外国语学院更多>>
发文基金:中南林业科技大学青年科学基金更多>>
相关领域:语言文字文学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇语言文字
  • 1篇文学

主题

  • 2篇语境
  • 2篇语境分析
  • 2篇教学
  • 2篇翻译
  • 1篇英汉
  • 1篇英汉翻译
  • 1篇英译
  • 1篇英语
  • 1篇英语阅读
  • 1篇英语阅读教学
  • 1篇语篇
  • 1篇语篇结构
  • 1篇语言
  • 1篇语言语
  • 1篇语言语境
  • 1篇语义
  • 1篇阅读教学
  • 1篇视域
  • 1篇述位
  • 1篇听力

机构

  • 5篇中南林业科技...

作者

  • 5篇王慧英
  • 2篇朱月娥
  • 1篇邓满姣

传媒

  • 2篇教学与管理(...
  • 1篇山西师大学报...
  • 1篇惠州学院学报
  • 1篇河北理工大学...

年份

  • 1篇2020
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
语境分析与英汉翻译中语义的确定被引量:4
2007年
语境即语言所处的环境.一定的语境能让人清楚地了解、推测话语的含义,使看似不连贯的语句合情合理. 胡壮麟(1994)把语境分为三大类:语言语境(linguistic context)、情景语境(situational context)和文化语境(cultural context)。语言语境指的是语篇内部环境,可以是词组、句子或段落篇章的内容;
王慧英
关键词:语境分析英汉翻译语义语言语境情景语境文化语境
旅游资料英译的跨文化审视被引量:2
2008年
分析了英汉旅游资料的差异及其表现出来的中西文化差异,提出旅游资料英译应遵循的原则与方法。指出只有正确处理旅游资料中的文化差异才能形成文化的有效交流。
王慧英
关键词:文化差异旅游资料翻译策略
应用话语分析理论改善英语阅读教学
2008年
话语分析理论为英语阅读教学提供了理论支持和方法指导。语篇的衔接与连贯往往是多层次的。本文从语境、语篇结构、主述位结构和词汇四个层面上探讨如何应用话语分析进行英语阅读教学。以话语分析为基础的阅读教学可以使学生更好地把握语篇整体结构,理解语篇深层含义,提高阅读效率。
王慧英朱月娥
关键词:英语阅读教学话语分析理论语篇结构主述位结构
利用语境分析进行听力教学被引量:4
2006年
语境在听力教学中具有非常重要的意义。胡壮麟将其分为三大类:语言语境,情景语境,和文化语境。根据语境特征,本文从三个方面讨论了语境分析在听力理解中的运用。培养学生语境分析能力,引导有效利用语境以提高其听解能力在听力教学中具有重要意义。
王慧英朱月娥
关键词:语境语境分析听力教学
矛盾观视域下的《老人与海》
2020年
《老人与海》对于老人和自然、老人和社会、鲨鱼和大马林鱼、甚至小说细节与海明威自己的生活体验之间的种种矛盾所构成的矛盾束的展示,使得人类不能不为自己的未来担心,并寻求解决之道。作品为人类反思自身的所作所为,提供了一个可资借鉴的寓言式范本。大自然是人类赖以生存的不可或缺的外部环境,人与自然相互依存、相互影响、相互制约,既对立又统一。世间万物都有其自身的发展规律,人类应该尊重大自然的客观规律,合理开发自然资源。
邓满姣王慧英
关键词:《老人与海》矛盾观
共1页<1>
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