章晓幸
- 作品数：32 被引量：197H指数：9
- 供职机构：金华职业技术学院更多>>
- 发文基金：浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目浙江省教育科学规划课题浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 基于工作任务的高职护理技能教学体系的构建被引量：8
- 2008年
- 通过护理岗位工作日记确定护理工作任务,借鉴CBE模式DACUM课程开发的原理,对护理工作进行任务分析和教学分析。共评定出5项职能、51项活动和276项护理工作任务,构建完成项目化护理临床技能课程和以能力目标为基础的实践教学体系。
- 胡野李旭升章晓幸金庆跃
- 关键词：高职教育护理实践教学DACUM
- 护理专业校内实践基地技能教学模式改革被引量：3
- 2004年
- 通过建立校内护理实践基地，对护理技能实施模块教学，强化技能训练，规范技能考核，旨在提高护理专业学生的综合素质、操作能力、职业意识等，使护生在下临床实习前就掌握较规范、熟练的护理操作技能，缩短课堂与临床的距离。适应现代护理人才培养的需求。通过时几届学生的教学实践，证明护理技能分模块教学的方法是可行的。
- 章晓幸
- 关键词：护理专业校内实践基地技能教学模式
- 传统文化视野下医学生人文素质培养的思考与实践
- 通过挖掘中国传统文化，汲取医学人文精神，努力营造传统文化育人氛围，并在实践技能成长过程中实施人文素质教育渗透，探索医德情怀陶冶、人文精神塑造之途径和方法。提出在医学教育中弘扬中国传统人文精神的重大意义，"温、良...
- 周向锋朱婷婷章晓幸
- 关键词：医学教育传统文化人文素质
- 一次性防脱落输液器
- 一种一次性防脱落输液器，包括输液器本体和插瓶器，所述插瓶器包括刺针，刺针下端为输液管接头，通气管接头与输液管接头垂直固连，刺针中段为膨大部，所述膨大部中空，上表面开孔，膨大部上段刺针为实心，膨大部与输液管接头及通气管接头...
- 章晓幸吴玲玲周爱君
- 文献传递
- 高职护理教育“院校直通车”模式的研究被引量：1
- 2004年
- 目的 探索高职护理教学管理模式 ,全方位提高护理人才素质。方法 通过对护理专业教学计划、课程大纲的修订 ,对 2 0 0 3届高职护理 115名护生进行礼仪礼貌培训教育 ,人文知识的强化 ,早期接触临床 ,介入门急诊工作 ,强化护理技能训练 ,参与临床护理等活动 ,并与往届高护学生进行比较。结果 2 0 0 3届学生的职业意识、职业行为、职业能力比往届学生均有明显提高 ,本届学生的就业率达到 10 0 % ,其中在三级以上医院就业的占 5 3 %。结论 高职护理教学“院校直通车”管理模式对高职护理人才的培养 ,特别是职业素质的全方位提高产生明显的质量效应。
- 章晓幸胡野郭航鸣程卫兵方美娜
- 关键词：高职护理教育护理人才课程大纲
- 技能型护理人才培养方法探索被引量：2
- 2006年
- 介绍了我院护理专业培养技能型护理人才所实施的方法,阐述了技能培养的途径、技能教学的网络、技能质量监控的环节,以及如何与实习医院密切结合,提高护生技能水平,保证护理人才质量的过程。
- 章晓幸
- 关键词：护理专业
- 21世纪护理专业教师的培养被引量：1
- 2009年
- 对于一所学校来说，造就一支乐于奉献、业务过硬的优秀教师队伍显得非常重要。21世纪，充满着机遇和挑战，各国都把教育摆到社会发展的战略位置来考虑。电子网络信息系统的飞速发展，加速了各国文化的融合，对人类原有的思维模式和行为方式产生了深刻的影响。教育改革风起云涌，特别是高等教育理念、教育模式、教育手段的创新，已经成为当今高等教育领域的主旋律，
- 章晓幸
- 关键词：专业教师护理网络信息系统教育改革教师队伍教育理念
- 围手术期护理技术精品课程的创建与应用研究被引量：2
- 2014年
- 目的创建围手术期护理技术精品课程,并探讨其应用的效果。方法以护理行业需求为导向,以临床案例为载体,基于手术患者从入院到出院经历手术前护理、麻醉护理、手术中护理、手术后护理这一实际的工作过程来设置教学内容,从临床案例导入,引出学习性工作任务,根据临床护理工作程序(评估、诊断、计划、实施、评价)展开教学,学生以完成工作任务为目标实现学习。结果问卷调查显示,经过该课程教学的学生操作能力、沟通能力、协作能力优于未经该课程教学的学生(P<0.01)。参与课程教学的教师也认为该课程对学生各种能力的提高很有帮助。结论围手术期护理技术精品课程在培养学生护理职业能力的同时,培养以人为本的护理理念,注重沟通能力、临床决策能力、观察能力、自主学习能力等综合能力的培养,为学生未来的职业成长奠定良好的基础。该课程既适用于高职院校护理专业教学,也适用于医疗单位围手术期护理技术的培训,值得推广应用。
- 冯素贞陈肖敏潘惠英方志美章晓幸
- 关键词：围手术期护理护理技术课程
- 对老年护理服务人才就业意愿及社会需求的调查研究被引量：17
- 2015年
- 目的了解老年护理人才培养需求，构建老年护理人才培养与培训体系。方法按照随机抽样方法，确定高职与中职各三所院校共410名护理专业学生及衢州、宁波、金华三个地区共9个社区的118名老年人和综合性医院康复医院养老院共262名工作人员为调研对象。分别就老年护理专业学习与就业意愿、社区老年人及老年服务机构对老年护理服务人才需求类型与要求进行调研。结果就读老年护理专业的高职学生比例（5．65％）明显低于中职（12．78％）；毕业到综合医院或康复医院从事老年护理意愿高（77．78％一83．48％），到养老机构意愿较低（6．11％一3．48％）；老年人对老年护理服务人才需求类型分别是家政养老护理服务50．8％、养老护理员33．1％、老年护理专业人才16．1％；综合性医院、康复医院、养老机构对老年护理专业人才需求类型比较差异有统计学意义，前者对老年护理专业人才需求率高（75．8％～61．7％），而后者对养老护理员需求较多（65．9％）。综合性医院、康复医院、养老机构对学历、资格、人才培训的要求比较差异有统计学意义。结论政校企联动模式实施老年护理服务人才分层次、分类型培养能较好地适应老年护理的需求。
- 崔戴飞饶和平陈燕陈月卿毛小娟章晓幸
- 关键词：老年护理就业意愿
- 以卫生行业准入标准为导向的高职护理学生学业综合评价511模式改革被引量：3
- 2013年
- 目的:探索护理专业学业综合评价"511"模式效果;方法:护理专业学生学业综合评价分别实行模拟CLEN考试(A组),CLEN综合考试加技能考核的"5+1"模式(B组),模拟卫生行业的综合理论加技能与素质考核的"511"模式。对比分析各组CLEN通过率与就业质量,对学业综合成绩与CLEN考试成绩进行相关性分析;结果:C组CLEN通过率明显高于A组(P<0.05),C组在就业质量明显高于A组与B组(P<0.05)。学业综合评价成绩与CLEN考试成绩呈正相关,相关性系数A组0.586,B组0.598,C组0.602。结论:高职护理专业学业综合评价"511"模式改革推动了专业内涵建设,使高校评价与卫生行业评价一致性得以提高。
- 饶和平陈月卿许贤智李群锋章晓幸
- 关键词：卫生行业护理学业评价
