聂磊
- 作品数：109 被引量：274H指数：8
- 供职机构：佳木斯大学附属第一医院更多>>
- 发文基金：黑龙江省卫生厅科研项目黑龙江省大学生创新创业训练计划项目黑龙江省教育厅资助项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学经济管理化学工程更多>>
- 多教法融合信息化教学培养创新型医学人才的应用被引量：6
- 2016年
- 目的:探讨多教法融合信息化、教学、模式在医学教育教学中的教学效果。方法:在医学教育教学中进行多教法融合信息化、教学和传统教学法教学模式对比研究,通过考核评价教学效果,并通过调查问卷评价学生的学习态度和满意度。结果:多教法融合信息化教学组的考试成绩明显高于传统教学组(P<0.05)。学生总体满意度为94.78%,显著高于传统教学组。结论:多教法融合信息化教学法能明显提高医学教育教学效果,促进教学质量的提高,值得进一步研究推广。
- 李丽康晓明王显鹤孟庆云杨占双聂磊王长山
- 关键词：医学教育传统式教学
- 语言沟通联合心理管理在小儿哮喘中的治疗疗效研究被引量：2
- 2017年
- 目的:观察语言沟通联合心理管理在小儿哮喘中的治疗效果。方法:选取2015年1月~2016年7月医院诊治的小儿哮喘患儿60例,根据护理方案不同随机分为对照组(n=30)和观察组(n=30)。对照组采用常规方法护理,观察组采用语言沟通联合心理管理护理,比较两组护理效果。结果:观察组患儿1年内疾病复发次数及1年再次住院次数,显著少于对照组(P<0.05);两组护理前SAS、SDS评分差异无统计学意义(P>0.05);观察组护理后SAS、SDS评分,显著低于对照组(P<0.05)。结论:与常规护理相比,小儿哮喘患儿治疗过程中采用语言沟通联合心理管理护理效果理想,值得推广应用。
- 聂磊邹艳红李丽姜昕刘洁薇
- 关键词：语言沟通心理管理小儿哮喘
- 一种儿科用服药器
- 本实用新型的一种儿科用服药器涉及儿科医疗辅助装置，是由送水管和盛药斗构成，其送水管与送水推送装置构成注射器装置，送水管的前端固定连接着软体胶棒，软体胶棒的前端棒体上设有径向内凹的盛药斗，盛药斗的底部与送水管前端连通，送水...
- 聂磊王海燕王丽敏迟瑛娇李春玉刘洁薇
- 文献传递
- 基于互联网的儿童保健工作平台设计被引量：1
- 2017年
- 随着人们生活水平逐渐提高,人们的健康意识不断增高,儿童是祖国的未来,人们也更加重视儿童的成长发育。在儿童的成长发育时期采取有效保健措施可以减少儿童疾病发生,并且能促进儿童的成长发育。因此文章对儿童保健方法进行了研究与分析,最终设计了一个基于互联网的儿童保健工作平台,该平台能够方便人们对儿童保健工作的开展。
- 聂磊刘晓敏朴顺姬何则
- 关键词：成长发育儿童保健互联网
- 软件工程网络课程教学方法研究与实施
- 2017年
- 网络课程教学是高等院校信息化建设的一个重要环节,也是建设高水平高等院校的必要条件。网络课程教学是以整合教学资源、辅助课堂授课、提高教学质量为目的,通过网络教育技术平台,为教师和学生提供了非常好的交流与沟通的渠道。网络课程克服了传统教学的很多局限,但在建设和实施中仍然存在很多问题,文章针对这些问题提出了建设性的意见,并给出了实施方案。
- 刘晓敏张艳丽李晶聂磊
- 关键词：网络课程教学教学资源教学质量
- BOPPPS联合TBL教学法在儿科见习中的应用效果
- 2023年
- 目的 分析在儿科见习中应用六步教学法[导言(bridge-in)、学习目标(objective/outcome)、预评估(pre-assessment)、参与(participatory learning)、后测(post-asssessment)、总结(summary),BOPPPS]联合小组合作学习教学法(team-based learning,TBL)的效果。方法 选取佳木斯大学附属第一医院儿内科2020年9月—2022年9月在儿科见习的64名医学生作为探讨对象,以抽签法分为对照组与观察组,每组32名。对照组进行TBL教学法,观察组在对照组的基础上配合BOPPPS教学模式。对比两组的教学成果、学习效能、教学模式评价、教学满意度。结果 教学后观察组方案制定与病例分析分数均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),理论测试高于对照组但差异无统计学意义(P>0.05)。教学后观察组学习效能各指标分数均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。教学后与对照组相比,观察组认为教学模式的督促作用大的人数占比较高;认为教学模式难的人数占比较低;认为教学模式有必要的人数占比较高,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组对教师满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 BOPPPS联合TBL教学法能够提高儿科见习学生的学习效果,学生对此种教学模式的满意度较高。
- 陈秀华梅梅孙华威聂磊聂晶
- 关键词：儿科见习六步教学法教学评价
- 血管内皮生长因子在肾病大鼠中的表达及意义被引量：3
- 2011年
- 目的:探讨血管内皮生长因子(VEGF)在阿霉素肾病大鼠中的表达及意义。方法:雄性Wistar大鼠62只,随机分为正常对照组、肾病综合征组(NS)。于7d、14d、28d检测血、尿、肾组织VEGF的含量。结果:N S组VEGF在血、尿、肾组织中的含量均显著高于正常对照组(P<0.01),且均与24h尿蛋白量呈正相关(r=0.775;0.807;0.629;P<0.01)。结论:阿霉素肾病大鼠血、尿、肾组织VEGF的表达与24h尿蛋白量呈正相关,提示VEGF参与了阿霉素肾病大鼠蛋白尿的发生。
- 邹艳红李静聂磊王禹迟瑛娇赵塔娜赵冬梅李春玉
- 关键词：阿霉素肾病VEGF尿蛋白
- 支原体肺炎患儿VA、VD、血锌水平与免疫功能相关性研究
- 2023年
- 目的:探讨支原体肺炎患儿维生素A(vitamin A,VA)、维生素D(vitamin D,VD)、血锌水平与免疫功能相关性。方法:选取2018-01~2020-12本院儿科住院及门诊就诊的0~14周岁支原体肺炎儿童230例作为实验组,按照年龄段分为4组:0~1岁、~3岁、~6岁、~14岁。另外选择同期同年龄段儿科门诊健康体检儿(非支原体肺炎患儿)250例作为对照组。比较对照组与实验组相同年龄段VA、VD、血锌水平;比较对照组与实验组相同年龄段VA、VD、血锌缺乏检出情况;比较对照组与实验组VA、VD、血锌及免疫功能水平;VA、VD、血锌水平与免疫功能相关性分析。结果:(1)实验组不同年龄段(0~1岁、~3岁、~6岁、~14岁)VA、VD及全血锌水平均分别显著低于对照组相对应年龄段(P<0.05),但同一组不同年龄段之间的同一指标水平差异均无统计学意义(P>0.05);(2)实验组不同年龄段(0~1岁、~3岁、~6岁、~14岁)VA、VD及全血锌缺乏检出率均分别显著高于对照组相对应年龄段(P<0.05),但同一组不同年龄段之间的同一指标水平差异均无统计学意义(P>0.05);(3)除了细胞免疫中的CD_(8)^(+)外,实验组血清其他指标(VA、VD、全血锌、CD_(4)^(+)、IgA、IgM、IgG)水平均分别显著低于对照组(P<0.05);(4)实验组患儿血清VA、VD、全血锌与CD_(4)^(+)、IgA、IgM、IgG呈显著的正相关性(P<0.05),与CD_(8)^(+)呈显著的负相关性(P<0.05)。结论:支原体肺炎患儿血清VA、VD、血锌水平与免疫功能之间存在显著的相关性,在临床治疗时,应注意补充一定的VA、VD、锌,增强患儿免疫功能,以提高临床疗效。
- 聂磊王丽敏王影邹艳红刘洁薇赵塔娜王禹李春玉赵冬梅田野
- 关键词：支原体肺炎体液免疫细胞免疫
- 校企深度合作的计算机类应用型人才培养模式探索与实践被引量：7
- 2017年
- 在高校转型的大背景下,本文对计算机专业使用校企合作的方式来培养应用型人才的模式进行了分析与探讨,针对其存在的问题,从地方高校和外部环境两个方面提出一些了策略,希望校企合作培养应用型人才的模式能够更加完善,培养出来的人才能够更加符合社会发展的要求。
- 刘晓敏张艳丽李晶聂磊
- 关键词：校企合作计算机专业应用型人才培养
- 微信在大学生创新能力培养中的作用被引量：1
- 2017年
- 微信因其运行成本低,沟通方式多样,因此其在对大学生创新能力的培养方面有着独特的优势。基于此,本文阐述了微信的特点及其在培养学生创新能力方面的作用,如能够拓展学生的想象力、增加师生以及学生相互之间的交流,更能提升学生自身的创新意识,同时也指出了使用微信作为辅助过程中需要注意的问题。
- 刘晓敏张艳丽李晶聂磊
- 关键词：大学生
