胡莹
- 作品数：5 被引量：23H指数：2
- 供职机构：黄山学院外国语学院外语系更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题全国高校外语教学科研项目安徽省高校省级重点教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 大学英语分层教学存在的问题及对策被引量：13
- 2011年
- 大学英语分层教学是贯彻"分类指导、因材施教"的原则,实施素质教育的有效途径。然而,近年来各地高校在实施过程中也暴露出了种种问题。针对大学英语分层教学存在的问题,笔者提出了"综合考察、隐性分层、异质编组,弹性目标、分层递进、保底不封顶,多元评价、激励导向、人文关怀"等优化策略。
- 胡莹王先荣
- 关键词：分层教学
- 教师专业发展视域下师范生反思性发展的路径选择被引量：1
- 2014年
- 反思是教师专业发展的重要基础,加强师范生反思能力培养已成为促进教师专业发展的必然选择。目前我国职前教师教育在培养目标、课程结构、培养途径等方面都存在明显的"专业化缺陷",不利于师范生反思性发展。为此,师范院校应积极转变教育观念,确立师范生"完全人"发展的培养目标,调整课程设置,强化反思性实践,培养师范生的反思意识,提升其反思能力和反思品质。
- 王先荣胡莹
- 关键词：师范生教师专业发展
- 大学新生元话语使用及其对中学英语写作教学的启示被引量：8
- 2011年
- 研究表明，元话语在二语写作中起重要作用。然而，对大学新生元话语使用的调查结果显示：被试写作时缺乏读者意识，没有很好地掌握元话语的使用，使用质量不高；作文质量与元话语使用总量之间无显著关系，而与错误使用量呈显著负相关关系，表明决定作文质量的是元话语使用的质量，并非数量。因此，在中学英语写作教学中，在加强英语遣词造句能力培养的同时，教师应当注意设计真实的写作任务、坚持读写结合、适时地教授元话语知识，提高学生写作时的读者意识、语篇意识和元语用意识，培养学生写出更为得体的英语文章。
- 王先荣胡莹
- 关键词：元话语英语写作
- 大学英语自主学习模式探讨
- 2009年
- 自主学习是大学英语教学的新模式。针对大学生自主学习能力普遍较弱的情况,要充分发挥课堂教学的优势和教师的中介作用,同时将课堂教学与自主学习进行整合,采取不同的教学模式,适应学习者的个体差异,从而达到提高学生自主学习能力的目标。
- 余菁胡莹
- 关键词：课堂教学教学模式
- 谈理解文化内涵词在英语学习中的重要性被引量：1
- 2004年
- 语言与文化密不可分,语言是文化的载体,文化又深深地植根于语言。各民族有其独特的语言文化,语言学习是离不开文化的。作为英语学习者,必须了解英语国家文化背景知识,这样才能有助于理解原文中的文化内涵词。本文通过一些具体例证阐述了英语文化内涵词对英语学习的重要性,并建议学习者有意识地培养自己的跨文化意识。
- 胡莹
- 关键词：英语学习跨文化交际文化内涵词民族文化
