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苏子东

作品数：8 被引量：1H指数：1
供职机构：广西大学西大君武小学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 6篇教学
  • 4篇数学
  • 2篇数学教学
  • 2篇思维
  • 1篇代数
  • 1篇新教
  • 1篇新教材
  • 1篇新教材教学
  • 1篇学案
  • 1篇一年级数学
  • 1篇商品打折
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课程
  • 1篇数学课程标准
  • 1篇年级
  • 1篇桥梁
  • 1篇情景
  • 1篇综合实践活动
  • 1篇问题情景
  • 1篇习题

机构

  • 6篇广西大学

作者

  • 6篇苏子东
  • 1篇蓝春燕

传媒

  • 2篇小学教学参考
  • 1篇小学教学研究
  • 1篇小学教学参考...
  • 1篇广西教育
  • 1篇小学教学参考...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2008
  • 2篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇2001
共 8 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
如何在一年级数学教学中培养学生的合作精神
2002年
苏子东
关键词：数学教学教学策略激励机制
惊喜于新教材教学中
2003年
苏子东
关键词：新教材教材教学消毒柜创造性思维
教学“利息”要增加“利息税”等新内容
2001年
九年义务教育六年制小学数学第十二册第一章“百分数的应用(二)”中“利息”这一节教材，介绍了存款的意义及储蓄方式，用实际事例说明了什么叫本金、利息、利率及利息的计算方法．并指出了根据国家经济的发展变化，银行存款的利率有时会有所调整。这部分内容属于百分数的一种具体应用，体现了数学与生活的联系。随着时代的发展，银行存款、贷款利率已作了下调，国家增设了个人所得税及存款利息税。教材中的练习题中已对个人所得税有所涉及，而没有利息税及信贷的内容。本人认为在教学中教师应根据我国实际情况，增加以下内容：
苏子东
关键词：数学
放下“教权” 放飞思维——从一道除法问题案例谈起
2003年
传统的教学赋予教师的是教的特权(本文中简称为“教权”),给予学生的是听的责任,而新课标理论重新确定了学生学习的重要方式为自主探究、合作交流和动手实践。实践证明,教师的“教权”,就像一把“枷锁”束缚着学生的思维,教师只有放下教的特权。
苏子东
关键词：问题情景教学案例习题课教学
开展综合实践活动 架起数学与生活的桥梁 一个成功的案例——商品打折的调查
2008年
《数学课程标准》强调：“数学教学要从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用：”存实际教学中，为了体现“数学源于生活、富于生活、用于生活”的理念，教师努力去创设情景，把生活搬到课堂，旨在拉近数学与生活的联系。但我们也常有这样的困惑，在“小课堂”中，小学生由于缺乏对真正生活的体验和经历，经验的获得仍然还停留在与同伴的交流中，交流无法深化和提高。通过开展综合实践活动，架起数学与生活的桥梁，把学习数学放到社会这个大课堂中，就可以丰富数学学习的内容．拓宽交流面，提高学生的数学综合应用能力。
苏子东
关键词：综合实践活动数学教学商品打折桥梁《数学课程标准》
计算的精准与快速
2012年
数与代数、空间与图形、统计与概率、解决问题是小学数学学习内容的四大领域，而计算在教材中占据最大的比例，起着最重要的作用，它是基础，直接影响着各个领域内容的学习。所以小学阶段，我们特别重视计算教学，今天和大家分享的是如何培养学生计算的精准和快速。 一、三大基石。
苏子东蓝春燕
关键词：小学数学小学阶段计算教学代数
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