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苏峰

作品数:6 被引量:3H指数:1
供职机构:宜春学院外国语学院更多>>
相关领域:语言文字自然科学总论社会学文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 3篇语言文字
  • 2篇自然科学总论
  • 1篇社会学
  • 1篇文化科学

主题

  • 5篇英语
  • 3篇大学英语
  • 3篇语言
  • 3篇教学
  • 2篇大学英语教学
  • 2篇英语教学
  • 2篇英语语言
  • 2篇英语语言环境
  • 2篇语言环境
  • 2篇城市
  • 2篇城市建设
  • 1篇大学生
  • 1篇大学英语网络...
  • 1篇第二语言习得
  • 1篇英语网络
  • 1篇英语网络教学
  • 1篇语言习得
  • 1篇网络教学
  • 1篇文化
  • 1篇文化导入

机构

  • 6篇宜春学院

作者

  • 6篇苏峰
  • 1篇江坤凤
  • 1篇金鹏

传媒

  • 3篇科技信息
  • 1篇宜春学院学报

年份

  • 1篇2019
  • 2篇2013
  • 1篇2008
  • 2篇2007
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
在宜春市城市建设中创建良好的英语语言环境
<正>一、引言美国的纽约大学国际语言研究中心在1995年提出了国际语言成为现代经济增长力的新要素之后,又提出了语言是提升现代城市竞争力的不可或缺的元素。英国是继美国之后在全球进行调查研究英语的国家,其中伦敦成为继纽约之后...
苏峰
文献传递
大学英语教学中的文化导入
2007年
本文论证了大学英语教学中的文化认知问题及其重要性,并就如何在大学英语教学中导入外语文化知识提出了相应的对策与解决方案。
苏峰江坤凤
关键词:大学英语教学文化认知跨文化交际文化导入
试论基于语言监控理论指导下的大学英语网络教学
2007年
语言监控理论是研究第二语言习得的重要基础,也是研究使用网络技术辅助大学英语教学必须依据的原理之一。本文尝试探讨该理论与大学英语网络教学之间的关系,以及基于该理论指导下的大学英语网络教学实践。
金鹏苏峰
关键词:第二语言习得大学英语网络教学
基于SOLO分类理论的大学生深度学习评价研究被引量:2
2019年
研究基于SOLO分类理论,建构深度学习评估工具,运用该评估工具对真实课堂中学生的深度学习情况进行分析和讨论。研究发现,被试总体的学习理解水平偏低,整体处于较浅层学习阶段;教师设置的学习目标及学习任务深度不够,主要停留在事实型学习阶段。基于此,研究得出,教师应基于SOLO分类理论确立提高大学生学习理解水平的深度学习目标,应设置基于深度学习的多类型学习任务,为诊断和提升大学生学习深度能力提供的机会和空间。
苏峰
关键词:SOLO分类理论大学生
谈大学英语教学中的词汇教学原则被引量:1
2008年
在大学英语教学中不能忽视词汇教学。本文就大学英语词汇教学中需遵循的五个基本原则:系统原则、交际原则、文化原则、认知原则和情感原则进行了探讨,通过多种形式的英语词汇教学提高学生的语言技能。
苏峰
关键词:大学英语词汇教学
在宜春市城市建设中创建良好的英语语言环境
一、引言美国的纽约大学国际语言研究中心在1995年提出了国际语言成为现代经济增长力的新要素之后,又提出了语言是提升现代城市竞争力的不可或缺的元素。英国是继美国之后在全球进行调查研究英语的国家,其中伦敦成为继纽约之后的第二...
苏峰
共1页<1>
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