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苏雅雯

作品数:9 被引量:15H指数:2
供职机构:中国煤炭地质总局更多>>
发文基金:山东省优秀中青年科学家科研奖励基金国家自然科学基金更多>>
相关领域:经济管理文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 3篇哲学宗教
  • 2篇经济管理

主题

  • 2篇知识型
  • 2篇知识型员工
  • 2篇80后
  • 2篇80后知识型...
  • 1篇新教
  • 1篇新教学模式
  • 1篇支架式
  • 1篇支架式教学
  • 1篇生理机制
  • 1篇情绪
  • 1篇消极
  • 1篇消极情绪
  • 1篇矫治
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式
  • 1篇儿童
  • 1篇EEG
  • 1篇创新教学
  • 1篇创新教学模式

机构

  • 5篇济南大学
  • 3篇中国煤炭地质...

作者

  • 7篇苏雅雯
  • 1篇刘莹
  • 1篇陈功香
  • 1篇张承芬

传媒

  • 2篇科技资讯
  • 1篇心理学报
  • 1篇中国国土资源...
  • 1篇人力资源管理
  • 1篇中国科教创新...

年份

  • 2篇2016
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 2篇2007
9 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
地勘企业80后知识型员工流失现象探析被引量:3
2016年
由于管理模式粗放落后,地勘企业普遍存在80后知识型员工流失率高的问题。地勘企业80后知识型员工流失的原因:(1)初入社会,80后知识型员工难以应对野外工作挑战;(2)地勘队伍传统的粗放管理模式容易造成心理契约违背;(3)传统地勘队伍制度缺乏灵活度,80后知识型员工休假无法满足;(4)实际收入与期望收入存在一定差距,地勘企业对人才的吸引力不足。对策建议:(1)建立有效的薪酬激励机制,发掘知识型员工的潜力;(2)建立灵活的休假制度;(3)加强心理契约管理,重视心理需求,营造企业与员工共同成长的企业文化。
苏雅雯
关键词:80后知识型员工
认知风格的生理机制研究进展
2007年
关于认知风格生理机制的研究集中在大脑半球一侧优势和脑皮层激活两个方面,EEG分析技术广泛应用于这一领域,系统考察了言语-表象和整体-分析两个维度认知风格的生理机制研究。
苏雅雯
关键词:EEG
延迟学习判断效应的实验研究
设计了两个实验,分别针对有关延迟学习判断效应的记忆假说与元记忆假说的争议和元记忆假说中MDM假说的争议进行了研究。 元记忆假说认为延迟做判断的情况下,JOL准确性的提高是由于元记忆水平的提高,记忆假说认为延迟学...
苏雅雯
文献传递
地勘企业80后知识型员工易产生的消极情绪及疏导对策被引量:1
2016年
随着矿业下行带来的压力,目前地勘企业中80后知识型员工普遍出现生存压力大、工作积极性不高、对组织归属感不强烈的现状。本文从心理层面分析了了80后知识型员工易产生的几类消极情绪,并从三个方面提出针对这几种消极情绪的疏导对策。
苏雅雯
关键词:80后知识型员工消极情绪
儿童的攻击行为及其矫治
2008年
论述儿童攻击行为的类型及其影响因素,并探讨了攻击行为的矫治措施,以期探索有效的控制儿童攻击行为的方法,正确引导他们的成长。
苏雅雯刘莹
关键词:矫治
延迟学习判断的效应机制被引量:10
2010年
研究考察了延迟学习判断的记忆假说和元记忆假说。实验一通过插入预测试的方法,消除即时学习判断与延迟学习判断在记忆方面的差异,结果发现,延迟学习判断的准确性显著高于插入预测试的即时学习判断的准确性,说明延迟学习判断的确提高了元记忆水平;实验二采用PRAM实验程序,对元记忆假说的机制进行探讨,结果发现,加入干扰任务的即时学习判断排除短时记忆的程度远远低于延迟学习判断干扰,说明学习判断的准确性与短时记忆干扰的排除程度有关,短时记忆干扰越强,学习判断的准确性越低。
陈功香张承芬苏雅雯
解读组织者教学与支架式教学
2007年
组织者教学与支架式教学改革了传统教学模式灌输知识的弊端,在教学方法重构、人才培养理念等方面有着重大的突破,对我国教学实践及教育改革有着重要的指导作用。本文就两种教学模式的理论基础、引导材料、教师角色、心理机制、课堂组织进行了比较,分析了二者的异同与优势。
苏雅雯
关键词:创新教学模式支架式教学
共1页<1>
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