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袁传有

作品数：20 被引量：179H指数：7
供职机构：广东外语外贸大学更多>>
发文基金：广东省哲学社会科学“十一五”规划项目广东省“211工程”项目教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
相关领域：语言文字政治法律文化科学石油与天然气工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 19篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 14篇语言文字
  • 5篇政治法律
  • 2篇文化科学
  • 1篇石油与天然气...

主题

  • 5篇多模态
  • 4篇语类
  • 4篇话语
  • 4篇合法化
  • 3篇讯问
  • 3篇英语
  • 3篇社区矫正
  • 3篇律师
  • 3篇法律
  • 2篇信息认知
  • 2篇叙事
  • 2篇隐喻
  • 2篇语言
  • 2篇语义
  • 2篇身份
  • 2篇司法
  • 2篇警察
  • 2篇警察讯问
  • 2篇话语构建
  • 2篇教学

机构

  • 19篇广东外语外贸...
  • 3篇四川警察学院
  • 1篇贵州民族大学
  • 1篇广东农工商职...
  • 1篇北京交通大学
  • 1篇西南大学
  • 1篇燕山大学
  • 1篇闽南理工学院

作者

  • 20篇袁传有
  • 3篇郑洁
  • 2篇胡锦芬
  • 1篇廖泽霞
  • 1篇郑洁
  • 1篇刘玉洁

传媒

  • 3篇现代外语
  • 2篇教学研究
  • 2篇广东外语外贸...
  • 1篇外语与外语教...
  • 1篇语言教学与研...
  • 1篇修辞学习
  • 1篇山东外语教学
  • 1篇北京第二外国...
  • 1篇吉林广播电视...
  • 1篇外国语
  • 1篇政法学刊
  • 1篇外国语言文学
  • 1篇当代修辞学
  • 1篇天津外国语大...
  • 1篇外文研究

年份

  • 4篇2023
  • 2篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2019
  • 2篇2018
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 4篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2005
  • 1篇2001
共 20 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
燕山大学外语学院英语系跨学科建设及教育管理探讨被引量：1
2001年
探讨复合型英语人才培养模式中的跨学科建设及与之相配套的教育管理模式,提出开拓跨学科、复合型的英语专业和建立矩阵组织的教育管理机制。
袁传有
关键词：跨学科教育管理模式教育管理机制语系复合型英语人才
庭审控辩律师叙事对抗的概念意义研究被引量：1
2023年
叙事贯穿庭审始终。控辩律师作为庭审中最为重要的叙事者,对于同一案件的事实进行差异化的叙事,由此形成叙事对抗。这种叙事对抗可以通过语篇语义层面的概念系统和词汇语法层面的及物性系统的选择得以实现。本文以普通法系下弗洛伊德案为例,采用定量和定性相结合的研究方法分析庭审中控辩律师的结辩陈词,旨在从系统功能语言学和叙事学视角探究控辩律师在同一案件中如何围绕双方当事人及其行为运用或操控概念意义以展开叙事对抗。研究结果发现,控辩律师通过策略性地选择词汇语法和语篇语义资源对当事人及其行为进行叙述,表达不同的概念意义,建构不同的叙事世界,最终形成叙事对抗。本研究在系统功能语言学视阈下分析法律叙事,有助于律师从语言学视角全面理解控辩过程中的叙事对抗,提升律师在庭审中的话语能力,最终促进司法公平正义的实现。
曹慧姝袁传有
关键词：及物性系统
惩治犯罪:公诉词语类的评价资源分析被引量：4
2012年
本文应用系统功能语言学的评价理论分析了五篇故意杀人案和贪腐案的公诉词,考察了公诉词语类中评价资源的分布规律,探讨了公诉人如何利用评价资源实现惩治犯罪的目的。分析表明,评价资源在公诉词各个部分的分布有规律可循,合理使用评价资源有利于公诉人揭露被告人犯罪事实、剖析犯罪原因和社会危害、阐述定罪量刑意见,从而达到惩治犯罪的目的。本文证明,评价理论适用于法律语篇分析。
袁传有胡锦芬
关键词：公诉词评价资源惩治犯罪
法治的多模态建构:反腐公益广告的语类分析被引量：1
2022年
一个现代国家必须是法治国家,如何提高全社会的法治意识是当前我国司法改革所面临的重要问题之一。本研究采用系统功能多模态语篇分析框架,融合语类和多模态评价分析,探讨法治在多模态语篇中的建构。通过对语类结构和语域变量的分析,本研究发现反腐公益广告中均包含“叙事”“评价”“泛化”3个必要阶段,并识别出轶事文、说教文和观察文3个子语类,它们分别建构了法的至高无上性、强制性和道德性。本文旨在为法治理念的传播提供新的视角,并为反腐和法治宣传材料的制作提供参考。
刘玉洁袁传有
关键词：法治多模态语类分析
律师代理词中介入资源的顺应性分析被引量：9
2011年
本文将评价理论和顺应论有机结合,建立了一个介入资源顺应分析模式,用来分析律师代理词中介入资源的使用规律并解释律师如何动态地选择介入资源以顺应语境,最终实现交际目的。研究发现,代理词中使用较多的介入资源有否定、反驳、背书、接纳、承认等资源。而这些介入资源是律师为了顺应法官和听众的接受心理、律师自己的心理动机、法庭言语规范、庭审各方权力关系而做出的语言选择。其中,反驳、接纳、背书、承认多是对心理世界的顺应,否定、接纳、背书多是对社交世界的顺应。但在交际中,律师不会只考虑顺应一种因素,而往往是三种因素共同起作用。此外,在交际中,律师所选择的语言顺应并不是固定不变的,而是随着交际的进展、事态的发展以及交际双方关系的变化随时做出动态的调整。
袁传有胡锦芬
关键词：介入资源顺应论
律师结辩话语多模态态度资源与叙事建构被引量：3
2023年
多模态话语分析为法律话语研究提供了一个新视角。在庭审结辩中,控辩律师调用多模态资源呈现证据、论证观点、表达立场,以实现交际意图。本文聚焦于美国弗洛伊德案庭审结辩话语,以马丁等人提出的态度系统及副语言类别为分析框架,借助UAM Corpus Tool和Praat软件对庭审中的语言及副语言信息进行质性标注和量化分析,探讨控辩律师结辩话语的多模态表征。研究结果表明,控辩律师使用不同的语言和副语言等多模态资源表达对不同评价对象的态度,由此建构不同的叙事版本,进而以看得见的方式彰显司法正义。
袁传有曹慧姝郑洁
关键词：多模态态度资源副语言叙事建构
从教学实践中构建多模态信息认知教-学模式被引量：39
2010年
采取自下而上的研究方法,从教学实践出发,分析法律英语课程的教学改革,参考相关理论构建三位一体的多模态信息认知教-学模式。该模式提出教学内容以信息为出发点,教与学的方法和手段多模态化,教学目标指向学生认知能力发展。该模式要求教师多模态教学,学生多模态学习,师生多模态评估。该模式构建于法律英语课的教学实践,也可以推广应用到其他类型的语言教学中。
袁传有
关键词：多模态法律英语
合法化语码理论视域下法律英语教材语义密度研究
2023年
教材是学科知识得以传承和发展的载体,教材的语义特征是分析学科知识建构的基础。本研究基于系统功能语言学和合法化语码理论,通过自建小型语料库,运用合法化语码理论中的语义密度连句工具分析国内法律英语教材的语义密度,揭示教材中知识建构的规律。研究发现,法律英语教材话语以间隔型连句方式为主要连接手段,其句间语义关系较为简单且语义浓缩能力弱,各句的语义较为分散且相对独立;水平型连句机制占次要地位,在一定程度上增加了语义密度和语义浓缩能力,体现了法律英语的水平型学科知识特点;仅有少量垂直型连句机制可帮助法律英语教材快速累积和提炼语义,建构起一定层级性知识结构。本研究还探讨了法律英语教材知识建构与学科特征的关联性以及对教学实践的影响。
付悠悠袁传有
关键词：知识建构
社区矫正调查评估中被告人身份多模态话语构建被引量：3
2018年
基于合法化语码理论、评价理论、耦合模式和纽带理论,结合多模态理论,特别是Cleirigh对身体语言系统的分类,采用人类学田野调查和语篇分析等质性研究方法,分析在社区矫正审前社会调查评估中,被告人如何运用多模态资源构建自身身份以及被告人妻子如何运用语言和多模态资源构建被告人的身份。被告人在审前社会调查评估中呈现出的三种身份能够影响司法所出具对被告人有利的调查评估意见书,进而影响法院对被告人从宽量刑。
郑洁袁传有
关键词：社区矫正身份多模态
犯罪新闻中隐喻的评价赋值功能被引量：1
2018年
犯罪新闻常依赖概念隐喻评价新闻当事人和事件。研究运用话语分析法甄别犯罪新闻报道中的隐喻现象,运用概念隐喻理论和评价理论探讨隐喻的评价功能。研究表明,犯罪新闻大量使用两类宏观隐喻模式:"刑侦是战争"和"刑侦是狩猎"。记者通过隐喻,运用激发态度评价策略和极差,隐性积极评价警方,负面评价疑犯。
陶君袁传有
关键词：犯罪新闻隐喻
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