袁路
- 作品数：12 被引量：63H指数：5
- 供职机构：广东海洋大学更多>>
- 发文基金：广东省高等教育教学改革项目广东省本科高等教育教学改革项目高等学校特色专业建设点项目更多>>
- 相关领域：文化科学天文地球环境科学与工程经济管理更多>>
- 因材施教,构建多样化本科人才培养模式——以广东海洋大学为例被引量：5
- 2010年
- 在大众化的背景下主动适应经济社会发展对人才的多样化需求,广东海洋大学探索了构建本科人才培养模式体系,通过实践认为,构建多样化的培养模式首先要以高素质应用型人才培养为基础,要注重因材施教,要注重整体优化形成体系。
- 叶春海林年冬安立龙袁路
- 关键词：本科人才
- 南海资源利用与生态环境保护存在的问题及对策被引量：14
- 2009年
- 南海具有丰富的海洋资源,在我国占据重要的战略地位。文章通过评价南海海洋资源利用与生态环境保护现状,客观分析渔业资源衰退、海洋水质污染、海洋生态破坏以及资源利用不平衡等存在问题,并提出相应对策,以期实现南海海洋资源的可持续利用。
- 颜云榕袁路安立龙
- 关键词：资源利用生态环境保护
- 坚持特色办学 培养“三能”人才被引量：1
- 2010年
- 作为南海之滨唯一的海洋大学,广东海洋大学建校70多年来,秉承海洋使命,坚持海洋特色办学,抓住国家构建海洋创新体系、广东建设海洋经济强省的机遇和学校建设博士点的机遇,贯彻落实《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》教育发展指导意见,调整优化学科建设,深化教学改革,形成了能安心、能吃苦、能创业的"三能"人才培养模式。
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- 关键词：特色办学
- 多类型立体化海洋人才培养模式的构建与应用——以广东海洋大学为例被引量：5
- 2011年
- 广东海洋人才培养与海洋经济发展不相适应,主要是涉海专业学生实践创新能力不强、专业结构和数量不合理、人才培养模式单一及尚未形成与社会紧密合作的育人平台。在剖析国内外海洋人才培养模式基础上,广东海洋大学吸收借鉴海洋人才培养的先进理念和经验,探索建立以学生为中心,结合第一、第二课堂,依托政府、企业、大学和研究所四个平台的多类型立体化海洋人才培养模式。
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- 产学研结合培养海洋渔业创新型人才被引量：7
- 2008年
- 依据党的十七大"建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系"的指导思想,文章在分析产学研结合对培养创新型海洋渔业人才重要意义的基础上,阐述海洋渔业科学与技术专业开展产学研结合的模式,探讨产学研结合对教学改革的促进,并分析存在的问题和对策。
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- 关键词：产学研结合海洋渔业创新型人才
- 多科性海洋大学课程建设水平提高的途径与措施——以广东海洋大学为例
- 2009年
- 从分析加强课程建设的必要性入手,指出广东海洋大学课程建设中目前存在的问题,并对提高其课程建设水平提出了合理化建议,以期推进广东海洋大学课程建设更快更好的发展。
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- 关键词：课程建设教学质量
- 以创新人才为培养目标的实践教学体系的构建被引量：4
- 2008年
- 实践教学是地方本科院校实施创新教育、培养高素质创新人才的重要环节,在提高学生的综合素质、培养学生的实践创新能力等方面发挥着其他教学环节不可替代的重要作用。本文在系统性原则、创新性原则、实践性原则的基础上,着重从制定合理的实践人才培养方案、优化实践教学管理机制、改善实践教学条件等三个方面构建科学合理的实践教学体系进行了分析探讨。
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- 关键词：地方本科院校实践教学体系
- 高校内部教学评估存在的问题及对策研究被引量：1
- 2007年
- 做好高校内部教学评估工作对于促进高校教学工作健康发展、提高教学质量和管理水平具有重要意义。本文通过分析高校内部教学评估中所存在的一些主要问题,进而提出进一步完善高校内部教学评估的对策。
- 袁路
- 关键词：高校内部教学评估
- 因材施教构建多样化本科人才培养模式--以广东海洋大学为例
- @@人才培养模式是指学校为学生构建的知识、能力、素质结构，以及实现这种结构的方式，它从根本上规定了人才特征并集中体现了教育思想和教育观念。进入新的历史时期，经济、社会和科学技术的迅速发展对人才的需求提出了更新、更高的要求...
- 叶春海林年冬安立龙袁路
- 关键词：高等教育地方院校
- 创新型海洋科技人才培养模式的探索与实践被引量：22
- 2008年
- 在分析创新型海洋科技人才培养要求的基础上,阐述涉海高校的办学理念,探讨创新型海洋科技人才培养的目标设置、课程体系、培养途径、管理运行机制和教学组织形式。
- 袁路颜云榕安立龙
