谢书发
- 作品数：10 被引量：21H指数：3
- 供职机构：广州城市职业学院更多>>
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- 以“校企合作、工学结合”推进实践性教学改革——广州城市职业学院实践教学建设改革与探索被引量：2
- 2007年
- "就业导向、能力本位"是体现高职教育目标的重要标志,实现高职教育人才培养目标的重要途径是加强实践性教学环节。广州城市职业学院自组建以来,在实践教学建设方面进行了一系列的改革和探索,以专业人才培养方案修订为契机,构建与理论教学体系有机融合的实践教学体系。其中最重要的一项工作就是推动"校企合作、工学结合"的人才培养模式,通过加强校内外实习(训)基地建设,与企业合作,开展"工学结合"的实践性教学改革。
- 李艳娥吴勇柯于平谢书发黄人薇
- 关键词：工学结合实践教学
- 信息社会中教育教学改革的思考——从信息到知识建构、知识到能力生成及智慧转化
- 2009年
- 信息社会中信息使用的泛化,对现代教育教学产生极大影响。以建构知识、发展能力、形成智慧为主旨的现代教育教学,如何审视从信息到知识建构、知识到能力生成及智慧转化,是教育教学中必须认真思考的重要问题。文章试图厘清其中的逻辑关系,结合认知学习理论及学习建构性质,为教育教学质量建设提供有益的启示。
- 谢书发
- 关键词：信息社会教育教学
- 基于职业能力发展的高职教育改革探索与实践——广州城市职业学院人才培养改革创新之路被引量：1
- 2010年
- 高职教育教学人才培养的核心是发展学生的职业能力,文章以广州城市职业学院为例,分析总结近三年来,学校如何以学生职业能力发展为中心,在人才培养模式、课程体系建构、工学结合、教学方法等方面进行的一系列改革,探索出一条具有地方特色的高职教育教学改革创新之路。
- 谢书发
- 关键词：高职教育
- 把握办学转型的机遇,建立高职教学质量监控体系
- 2009年
- 结合广州城市职业学院的实际情况,从教学管理系统建设、教学质量监控模式、教学过程标准建设和实践教学过程控制等方面入手,对高职院校教学质量监控体系建设与运行进行了探讨,提出了一些思路和办法。
- 柯于平吴勇李艳娥黄人薇谢书发赵小段史礼正
- 关键词：高职院校教学质量
- 隐性知识在职业行动能力建构中的作用及启示被引量：1
- 2008年
- 以培养学生职业行动能力为主要目的的职业教育,必须重新审视隐性知识在教育教学中的意义,高度关注隐性知识在教育教学过程中的形态、地位及作用,对职业行动能力建构的意义,针对性地完善职业教育的改革及建设。
- 谢书发
- 关键词：职业教育隐性知识职业行动能力
- 基于“平台+模块”高职人才培养方案构建与实施探索——以广州城市职业学院为例被引量：5
- 2009年
- 人才培养方案是人才培养的总体设计方案,是组织教育教学活动的工作蓝图和总体规划。文章基于广州城市职业学院近年来高职人才培养方案的构建与实施,从高职教育教学理念转变、专业课程改革、实践教学体系构建、职业能力培养、办学特色等方面进行探讨,对正处于快速发展阶段、加强内涵建设的高职教育有着借鉴意义。
- 谢书发吴勇
- 关键词：高职教育
- 基于职业能力培养的实践教学质量体系建构与实施——以广州城市职业学院为例被引量：5
- 2010年
- 高职教育人才培养核心是发展学生的职业能力,文章以广州城市职业学院为例,分析总结近三年来,学校如何围绕学生职业能力培养,加大实践教学改革力度,构建实践教学体系,创新实践教学模式、方法,规范实践教学过程管理,探索实践教学质量体系建构,提高人才培养质量。
- 谢书发柯于平李艳娥
- 关键词：高职教育实践教学
- 从信息管理到知识管理被引量：2
- 2004年
- 信息、知识作为 2 1世纪人类社会的重要资源 ,在社会发展的各个领域中具有不可替代的作用。人类的管理活动离不开信息、知识的作用 ,信息需要管理才能显示其价值。随着信息渗透活动的加强 ,信息管理的价值更加显著 。
- 谢书发
- 关键词：信息管理知识管理信息资源信息经济知识共享信息技术
- 高职院校实践教学质量保障体系建构的探索与实践——以广州城市职业学院为例被引量：5
- 2014年
- 实践教学是高职教育人才培养的重要教学环节,是培养发展学生职业能力和实践能力的主要途径。文章运用建构主义学习理论,结合本院主要经验,从目标、管理、条件、过程、考评等实践教学质量保障主要环节,对高职实践教学质量保障体系建构进行全面的阐述与探索。
- 谢书发
- 关键词：高职实践教学
- 基于隐性知识培养高职学生职业能力的途径探索
- 2013年
- 隐性知识是指存在于个体中的实践知识,具有不可言性、个体性、情境性和实践性等特点。隐性知识是学生职业能力建构的重要组成部分,基于隐性知识培养高职学生职业能力的模式有:情景模拟教学模式、实践教学模式、"师徒制"教学模式等。
- 谢书发
- 关键词：高职教育隐性知识
