您的位置: 专家智库 > 作者详情>谢妙英

谢妙英

作品数:9 被引量:8H指数:2
供职机构:广东培正学院更多>>
发文基金:广东省高等教育教学改革项目更多>>
相关领域:语言文字文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 6篇语言文字
  • 2篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 6篇商务
  • 5篇英语
  • 5篇商务英语
  • 3篇教学
  • 2篇英语教学
  • 2篇语域
  • 2篇商务英语教学
  • 2篇文化交际
  • 2篇跨文化
  • 2篇交际
  • 2篇翻译
  • 1篇对等
  • 1篇疑问词移位
  • 1篇英译
  • 1篇英语翻译
  • 1篇英语信函
  • 1篇英语专业
  • 1篇英语专业教学
  • 1篇语篇
  • 1篇语域理论

机构

  • 8篇广东培正学院
  • 1篇湖北经济学院

作者

  • 8篇谢妙英
  • 1篇王昌志

传媒

  • 1篇开封教育学院...
  • 1篇山西煤炭管理...
  • 1篇韶关学院学报
  • 1篇湖北经济学院...
  • 1篇赤峰学院学报...
  • 1篇科技信息
  • 1篇广东培正学院...
  • 1篇湖北科技学院...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2009
  • 1篇2008
9 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
商务英语信函7C原则的元功能思考被引量:1
2019年
针对指导商务信函撰写的7C原则与写作实践中出现的矛盾,从系统功能语言学的角度出发,对国际商务信函的经验功能、人际功能和语篇功能进行分析,通过揭示商务信函意义传达的语言特点重新评价7C原则,在为其提供系统功能语言学理论支持的同时,又根据商务语域的多样性为其提供重要的补充,期望能为商务英语信函的撰写和教学提供更全面的指导。
谢妙英
关键词:商务信函元功能
后方法时代商务英语专业教学中CBI的应用
2014年
内容依托式教学理念符合后方法时代的发展态势,对商务英语专业的教学具有借鉴意义。本文分析了商务英语专业的需求现状,探讨了内容依托式教学在商务英语的课程设置、教材选择和教学模式等方面的应用。
谢妙英
关键词:后方法商务英语
语域视阈下的商务英语教学
2015年
以语域理论为指导,对商务用途英语的词汇语法、交际意图和篇章结构进行多层次分析,揭示商务语篇的语场特征、语旨特征和语式特征,为商务英语教学提供有益参考。
谢妙英
关键词:商务英语语域教学
从跨文化角度谈旅游资料的英译被引量:1
2009年
本文以跨文化交际学理论为依据,提出译者不仅要在翻译中解读源语语言符号,也要从跨文化的角度来破译源语非语言符号—文化的内涵。在忠于原文的前提下,灵活运用音译意译、增词解释、适当删改以及文化借用等方法,以准确有效地传递旅游资料中的文化信息。
谢妙英
关键词:跨文化交际旅游资料翻译
词汇衔接在商务语篇中的功能解构
2017年
通过解构商务语篇中的各种词汇衔接资源,以便更透彻地解码语篇的深层含义和交际目的,熟练掌握各种隐性的词汇衔接机制,提高构建连贯统一语篇的交际能力。
谢妙英王昌志
关键词:商务语篇词汇衔接复现搭配
语域理论在商务英语翻译中的应用被引量:2
2012年
作为英语的一种功能变体,商务英语具备独特的语域特点,为其翻译增加了不少难度.本文以语域理论为根据,分析了商务英语的语场、语旨和语式特征,其翻译实现意义对等提供指导.
谢妙英
关键词:商务英语语域对等
刍议商务英语教学中跨文化交际能力的培养被引量:1
2008年
国际商务活动实质上是一种跨文化交流活动,因此商务英语必须把培养跨文化交际能力纳入教学的范畴。本文阐述了跨文化意识的内涵,通过分析国际商务活动中常见的商务文化差异,探讨了商务英语教学中跨文化交际能力培养的教学方法。
谢妙英
关键词:商务英语跨文化意识交际能力
最简方案下的移位初探被引量:1
2011年
介绍了最简方案下移位论的最新发展,并根据经济原则分别就限定词短语移位、疑问词移位和中心词移位的移位动因进行探讨。
谢妙英
关键词:疑问词移位
共1页<1>
聚类工具0