赵芳
- 作品数：10 被引量：22H指数：3
- 供职机构：杨凌职业技术学院更多>>
- 发文基金：陕西高等教育教学改革研究项目教育部“新世纪高职高专教育人才培养模式和教学内容体系改革与建设项目计划”更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 积极应对学制改革,拓展“两课”教学途径
- 2005年
- 高职教育的基本学制要逐步从三年改为二年,这是高职教育领域的一项重大改革。学制改革的核心是课程改革,课程改革的关键是加大实训学时,缩减理论学时,笔者对“两课”教学面临的课内学时缩减问题进行了积极探讨,提出了拓展“两课”教学途径的建议。
- 赵芳
- 高职学生心理素质现状的调查分析被引量：3
- 2008年
- 为了了解高职学生的心理状况和特点,以便有针对性的开展学生心理健康教育,我们运用国内外通行的心理健康测量工具SCL-90,对杨凌职业技术学院高职一、二年级学生进行随机抽样调查研究,并对调查结果进行统计分析。研究结果显示杨凌职业技术学院学生心理健康水平低于常模;但相对于某高职院校及全国大学生心理健康水平较高;该学院一、二年级学生心理健康水平总体差异不显著,但二年级学生较一年级学生心理问题发生率高,特别是表现在强迫、人际关系、抑郁、敌对、偏执等症状上。建议针对高职学生有针对性地开展心理健康教育工作。
- 杨红梅赵芳
- 关键词：高职学生心理健康状况
- 关于提高大学校园文化品位的思考
- 2002年
- 校园环境是一种育人的特殊文化。就校园设施建设和文化环境建设对大学生的影响以及实施环境育人提出自己的思考和见解 ,旨在创造一种积极健康、美好和谐的环境 ,充分发挥环境之育人功能。
- 刘淑萍赵芳陈化文
- 关键词：校园环境文化品位人文素质大学生校园文化
- 实施“三环联动”创新思政课实践教学模式被引量：7
- 2012年
- 国家高等职业示范院校杨凌职业技术学院在思想政治理论课实践教学方面进行了富有成效的探索,形成了"以课堂实践为基础,以校园实践为中心,以社会实践为重点"的"三环联动"式思政课实践教学模式,取得了良好的育人效果。
- 赵芳
- 关键词：思想政治理论课实践教学模式
- 关于高职院校学风建设的思考被引量：2
- 2008年
- 高职院校开展学风建设具有重要意义,本文通过对目前高职院校学风现状的调查,分析了影响学风的原因,提出了加强学风建设应采取的对策和措施。
- 赵芳
- 关键词：高职院校学风建设
- 高职学生自卑心理解析及对策研究被引量：4
- 2008年
- 自卑心理是高职学生中常见的一种不良心理状态,其表现形式多种多样,来源于多个方面,对学生身心的发展危害较大。形成高职学生自卑心理的根源既有个人主观方面的因素也有客观方面的因素。高职院校要针对高职学生心理状况,积极开展心理健康的教育与指导,帮助学生树立自信心,摆脱自卑的心理阴影。
- 赵芳杨红梅
- 关键词：高职学生自卑心理
- “三环联动”思想政治课实践教学模式体系构建研究被引量：1
- 2012年
- 加强思想政治理论课实践教学环节在思想政治理论课教学过程中是十分重要和必要的。文章通过对现时高职院校实践教学环节存在问题的分析,提出了构建"三环联动"实践教学模式体系———以校内实践为基础,体验感知;以校外社会实践为中心,强化践行;以网络实践为重点,增长才干。形成了相互联系、相互促进的教学有机体,体现了以人为本和多元互动的教学理念,强化了德育教育主体性作用,提高了思想政治理论课的实效性和针对性。
- 刘萍赵芳张坐省
- 关键词：思想政治理论课实践教学环节
- 高职高专“两课”教学管理模式评估体系的研究被引量：3
- 2006年
- 高职高专“两课”教学管理模式是为实现“两课”教育教学目标而形成的一种稳定的保证教学秩序顺畅的具体式样和方法。为了促进这种管理模式的科学、规范、高效,对其进行评估,具有非常重要的意义。本文根据高职高专“两课”教学的特点,确定了评估的原则和评估的方法,建立了评估指标体系,为高职高专“两课”教学管理模式科学评估提供了参考方案。
- 杨红梅赵芳张晓林
- 关键词：高职高专
