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邱忠淑

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：衡阳师范学院教育科学系更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇动机
  • 1篇动机激发
  • 1篇多媒体
  • 1篇多媒体课件
  • 1篇信息技术
  • 1篇学习动机
  • 1篇师范
  • 1篇师范生
  • 1篇年级
  • 1篇小学高年级
  • 1篇课件
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂环境
  • 1篇教学
  • 1篇教学设计
  • 1篇高年级
  • 1篇ARCS

机构

  • 2篇衡阳师范学院

作者

  • 2篇邓启云
  • 2篇邱忠淑
  • 1篇葛赞赞
  • 1篇王峭丽
  • 1篇周双双

传媒

  • 1篇中小学电教（...
  • 1篇信息与电脑（...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
重视学生体验关注学生动机激发——以《信息技术发展史》教学设计为例
2012年
前言 米吉尼（Midgley，C）等的研究发现，学生进入小学高年级或初中后，学习动机总体上呈下降趋势。米吉尼等人认为，学生对环境的积极或消极影响很敏感。这一研究对创设支持性的课堂环境，扭转学生动机下降的趋势是非常有启发的。本文以《信息技术发展史》为例进行教学设计，力图通过创设支持性的课堂环境来激发与维持学生的学习动机。
邓启云王峭丽葛赞赞邱忠淑周双双
关键词：教学设计动机激发课堂环境学习动机小学高年级
师范生多媒体课件ARCS应用现状的研究
2015年
笔者以美国心理学家Keller提出的ARCS动机激发模型为理论支架对目前师范生多媒体课件进行现状分析。研究发现,师范生在制作多媒体课件时存在着诸多问题,如维持注意力方式多以形式的变换为主,不能很好地结合学习者需求、特征和已有认知等,针对问题从注意力、关联性、自信心和满足感四个方面提出了建议,包括多样注意,维持动机;明确目标,建立熟悉感等。
邓启云邱忠淑
关键词：多媒体课件ARCS动机
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