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幼儿社会技能问卷的初步编制及信效度检验被引量：7: 2008年; 目的:初步编制幼儿社会技能问卷(preschooler's social skills scale,PSSS),并检验其信度、效度。方法:在访谈的基础上形成有48个项目的初测问卷。对来自153名幼儿的初测问卷结果进行探索性因素分析,得到22个条目的正式问卷。对303名幼儿正式施测后的问卷结果进行验证性因素分析。结果:探索性因素分析显示22个条目的幼儿社会技能问卷包括主动技能和自控技能两个因子,可解释总方差的46.68%,因子载荷范围在0.517-0.754之间;验证性因素分析支持两因素模型,其χ2/df=2.85;NFI=0.94;IFI=0.96;CFI=0.96;RMSEA=0.079。问卷的内部一致性信度(r=0.89-0.92)、重测信度(r=0.88)均符合测量学的要求。结论:社会技能问卷具有良好的信度和效度,可作为评价幼儿社会技能水平的初步工具。; 郭俊彬陈会昌; 关键词：幼儿社会技能问卷心理测量学研究

如何解开孩子的心结？: 2005年; 江苏海门的郭女士来信告诉我们．她四岁的女儿画画、唱歌、跳舞，背诵诗歌都不错．可一到公共场合就沉默不语了，在幼儿园也是，她各方面表现都很好．和小朋友也很融洽．就是不喜欢发言，其他小朋友闹纠纷．她倒是会积极地报告老师，可涉及到自己的事．老师找她谈心．她也不肯说。郭女士猜测孩子心中有个“结”．可又不知如何去解。; 郭俊彬; 关键词：孩子心结公共场合女士背诵谈心

婴幼儿的行为塑造: 婴幼儿的生长发育中行为的塑造需从生活、学习和社会交往中按照适当的速度来培养，在此过程中，应注意初始起点与最终目标的定位，以社会技能的塑造和培养为例进行讨论。; 郭俊彬; 关键词：婴幼儿生长发育社会技能

3-6岁幼儿社会技能教师评价问卷的编制: 运用专家访谈法,得到3-6岁幼儿应培养的社会技能共21项。结合每条技能可能涉及的情境进行项目编写,以5点量表计分,形成48个项目的初测问卷。在153名城市幼儿园儿童中施测,48个项目与总分的相关在0．48-0．89之间,...; 郭俊彬陈会昌; 关键词：社会技能幼儿; 文献传递

霍夫曼虚拟内疚理论对德育的启示被引量：3: 2004年; 在关注道德情感对于品德的重要意义和价值的理论探索中 ,霍夫曼的虚拟内疚理论独树一帜。该理论不仅深化了人们对道德情感在个体道德发展中地位和作用的认识 ,而且对德育实践中的具体操作也极具启发。; 郭俊彬; 关键词：道德情感德育

自我效能感与大学生学习心理健康被引量：19: 2004年; 学习上的心理健康在大学生心理健康中占有突出地位 ,而自我效能感在学习心理健康方面发挥着重要作用。运用访谈法收集资料 ,从学习动力不足、学习负担过重、学习方法不当、学习内容实用性不强以及考试焦虑 5个方面可以分析出自我效能感对大学生学习心理健康的中介性影响。针对这些影响 ,应提出三种调控策略 :( 1)建立多层次评价体系 ;( 2 )缓解就业压力 ;( 3 ); 郭俊彬; 关键词：自我效能感大学生

依据幼儿认知特点,实施音乐审美教育被引量：6: 2007年; “音乐教育应以审美为核心”是对音乐本质的再现，也是对音乐教育客观规律的科学总结。文章针对幼儿注意，感知、记忆、思维和想象等方面的发展特点，论述了幼儿钢琴教学不仅应以审美教育为核心，同时还要以幼儿心理发展水平为依据，来实施音乐欣赏、音乐表现和音乐创造等环节的教学。; 刘昕郭俊彬; 关键词：音乐艺术教育幼儿审美教育

未成年人激情犯罪与社会技能缺失被引量：9: 2006年; 社会技能缺失是未成年人激情犯罪的一个不容忽视的重要因素。其中,情绪控制和调节技能、压力应对技能以及承受挫折的技能对于控制激情犯罪有着直接的影响。基础教育阶段不仅要向学生传授学科知识,更应加强学生基本社会技能的培养。; 郭俊彬; 关键词：未成年人激情犯罪社会技能训练

幼儿社会技能的发展、评价与培养: 幼儿的社会技能指幼儿为实现与成人及同伴的良性互动而习得并能恰当运用的表情、姿态、语言和动作。本研究的目的是：1．编制幼儿社会技能教师评价问卷，将社会技能分为“主动技能”和“自控技能”两个维度，为后续研究提供科学的测量工具...; 郭俊彬; 关键词：教育心理学教师评价; 文献传递

个体化目标公开范围对小学生学习成绩影响的研究: 2000年; 在课堂教学中可以构成学生三种不同的目标结构 :合作、竞争和个体化目标。其中个体化目标结构在目前素质教育过程中 ,具有普遍性。针对这一实际 ,以小学三年级学生为被试对象就个体化目标公开范围对其学习成绩的影响进行了研究 ,结果表明 :制定个体化目标后学习成绩进步显著 ;个体化目标公开范围不同。; 张二虎郭俊彬; 关键词：课堂教学小学生

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郭俊彬