钟志艳
- 作品数：11 被引量：22H指数：3
- 供职机构：广西医科大学第一附属医院更多>>
- 发文基金：广西卫生厅科研项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 78例小儿肝移植术后监护
- 2021年
- 总结小儿肝移植术后对各脏器功能监护方法。方法:对我院PICU2017年7月至2019年12月收治的78例肝移植术后的患儿,各项实验室指标及各脏器功能严密、科学监测进行分析总结。结果:78例肝移植患儿中有74例病情平稳,顺利转回外科移植病房继续治疗,死亡4例。结论:严密、科学、先进的监测治疗技术和细致的术后护理,是保证肝移植术成功、提高肝移植患儿存活率的重要措施。
- 王丽芳施春柳叶青李永梅钟志艳
- 关键词：小儿肝移植术后监护
- 腹膜透析治疗婴幼儿复杂性先天性心脏病术后低心排血量综合征的监护及护理体会被引量：5
- 2016年
- 目的总结腹膜透析(PD)治疗婴幼儿复杂性先天性心脏病术后并发低心排血量综合征的监护及护理经验。方法 15例复杂性先天性心脏病患儿,体外循环心脏直视手术后均发生低心排血量综合征,给予PD治疗,期间给予PD监护及护理,动态监测PD治疗前后的尿量、血清尿素氮及肌酐、血K^+及Na^+、血气分析及中心静脉压、平均动脉压等的变化。结果 15例接受PD治疗的患儿中,2例因多器官功能衰竭死亡,13例治疗好转且透析期间无透析导管堵塞、导管周围肿胀或渗出、感染等。与治疗前相比,13例存活患儿PD治疗后的血尿素氮、血肌酐、K^+、中心静脉压均较前明显降低(P<0.05),平均动脉压、尿量、Pa O2、氧合指数均较前明显升高(P<0.05)。结论对婴幼儿复杂先心病术后并发低心排血量综合征及早行PD治疗并实施全程、全面、专业、有效的监护,有助于患儿顺利渡过术后危险期,提高生存率。
- 施春柳王丽芳罗会结熊宾钟志艳唐凤佳
- 关键词：先天性心脏病低心排血量综合征腹膜透析监护婴幼儿
- 儿科ICU预防呼吸机相关性肺炎护理策略
- 王丽芳韦琴李艳青钟志艳
- 文献传递
- 小儿心脏手术后神经系统并发症观察及脑功能评析
- 2023年
- 为总结探析小儿心脏手术后神经系统并发症的观察要点及脑功能评估方法,对2021年1月—2021年9月广西医科大学第一附属医院收治的52例小儿心脏手术后患儿的临床资料予以回顾性分析,结果显示,小儿心脏手术后,5例患儿发生神经系统并发症,其中:脑外积液、脑萎缩1例;脑梗死1例;头颅CT明显异常2例;颅后窝积液1例。经过对症治疗和精心护理,以及采取动态脑电图检查评估脑功能情况,定时复查动态脑电图评估脑功能恢复情况,5例患儿均好转出院。研究表明,对心脏手术后发生神经系统并发症的患儿一定要及时对症治疗,同时给予针对性的护理,通过动态脑电图及时反映患儿脑功能的改变情况,并定时复查评估脑功能情况,促进患儿早日康复。
- 钟志艳
- 关键词：心脏手术神经系统并发症
- CBL、PBL、TBL三轨联合教学模式在PICU临床护理教学中的应用被引量：4
- 2022年
- 目的探讨以案例为导向(CBL)、以问题为中心(PBL)、以团队为基础(TBL)三轨联合教学模式在PICU临床护理教学中的应用效果。方法将2018年1月—2019年12月在本院PICU实习的90名大专护生作为研究对象,按照实习时间分成两组,每组45名。对照组护生采用本院PICU常规临床护理教学模式,干预组护生采用CBL、PBL、TBL三轨联合教学模式。实习结束后,对两组护生的理论成绩、操作技能、临床护理综合能力以及教学效果进行比较。结果实习结束后,干预组护生的理论和操作成绩均明显高于对照组(P<0.05);干预组护生的临床护理综合能力得分(6.26±0.99)分高于对照组护生的临床护理综合能力得分(4.41±0.89)分,差异有统计学意义(P<0.01);干预组教学效果优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论CBL、PBL、TBL三轨联合教学模式可有效提高PICU护生专业理论知识及操作能力,提高护生对临床案例的综合分析能力和思维能力,提高教学质量和效果。
- 施春柳王丽芳唐凤佳钟志艳李永梅古鸿佳
- 关键词：以问题为中心教学法临床护理带教PICU
- 持续质量改进在小儿气管插管非计划性拔管中的应用被引量：10
- 2011年
- 目的探讨小儿气管插管非计划性拔管的危险因素,采取针对性措施,以降低小儿气管插管非计划性拔管的发生率。方法应用持续质量改进的方法,对小儿发生非计划性拔管的原因进行分析,确定改进目标,制订改进计划并实施,评价改进效果。结果小儿气管插管非计划性拔管的发生率下降(P<0.01)。结论遵循质量持续改进原则实施管理,有利于降低小儿气管插管非计划性拔管的发生率,保证患儿安全,实现护理质量的最优效管理。
- 施春柳王丽芳钟志艳熊宾刘中兰
- 关键词：小儿气管插管非计划性拔管
- 目标指导带教模式用于新入职护士临床带教效果分析
- 2023年
- 为了分析目标指导带教模式用于新入职护士临床带教效果。抽选该院2021年至2022年新入职的60位护士作为研究对象,通过随机抽选的方式分为两组,分别给予传统教学模式与目标指导教学。对照两组护士的实操成绩,核心能力,学习满意度,不良事件率。根据数据分析对比显示,观察组实操成绩,核心能力,学习满意度,不良事件率均优于对照组,数据存在明显差异具备统计学意义,P<0.05。在该研究中,新入职护士采用目标指导教学模式能够更好地改善教学氛围,提升见习护士的学习积极性,不断提升学习效率,掌握理论知识的同时掌握实操技能,因此值得临床推广与运用。
- 钟志艳
- 儿科ICU预防呼吸机相关性肺炎护理策略
- ＜正＞呼吸机相关性肺炎（ventilator-associated pneumonia,VAP）是指患者接受机械通气48h后所并发的肺实质感染,为机械通气过程中常见的严重并发症。在医院其发生率9%-70%,病死率20%-...
- 王丽芳韦琴李艳青钟志艳
- 文献传递
- 项目式教学融入情景模拟在PICU护理实习带教中的应用研究
- 2023年
- 分析在PICU护理实习带教中采用项目式教学融入情景模拟的效果及对提升教学质量的作用。方法 于本院PICU抽选60名护理实习护生作为研究对象,以诊疗资料为研究主体参与2020年6月至2022年6月期间临床统计。将研究对象按照入PICU护理实习时间的先后顺序不同分出对照组(2020.06—2021.06)、试验组(2021.07—2022.06),每组均接受不同的教学干预。对照组的实习护生按常规方法实施教学,而试验组的实习护生采用项目式教学融入情景模拟教学,比较教学效果。结果 教学后,试验组实习护生考核成绩评分、综合能力评分、实习护生教学满意度评分、教学质量总分高于对照组,P<0.05。结论 在PICU护理实习带教中,项目式教学融入情景模拟的应用,教学质量较高,值得推荐。
- 古鸿佳钟志艳
- 关键词：PICU护理实习带教项目式教学情景模拟实习护生
- 目标教学在PICU专科护士培训中的实践被引量：3
- 2014年
- [目的]探讨目标教学对儿科重症监护病房(PICU)新护士培训的效果。[方法]对50名新入PICU的护士(工作年限少于3年)进行为期3个月的理论与实践相结合的培训。[结果]经过3个月培训,50名新护士理论与操作技能考核成绩均显著提高。[结论]目标教学有利于新护士在较短的时间内掌握PICU基本理论、基本技能、急救知识与技能,急救应变能力及综合分析能力得到提高。
- 施春柳王丽芳李艳青钟志艳叶青
- 关键词：目标教学新护士
