陈之权
- 作品数：9 被引量：18H指数：4
- 供职机构：南洋理工大学更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理更多>>
- 从文化与语言的关系谈当前新加坡华文课程的文化成效被引量：4
- 2008年
- 在当前新加坡双语教育体系下,华文科承担着传扬华族文化与传统价值观的文化任务,有重要的文化性课程目标。通过调查收集数据并分析新一代华族初中生的中华文史知识的一般水平,有助于确定当前的华文课程在弘扬华族文化上取得了怎样的成绩。调查反映了现有的华文课程,在传承约素尔所述的低层次文化上,取得了一定的成绩,但在向学生传扬高层次文化上,则还有很大的改进空间。
- 陈之权
- 关键词：新加坡教育语言教学文化知识华文课程教材编写
- 建构符合华文教师实际需要的在职培训课程--新加坡一项大规模师资教学需要调查的启发
- 借助网络技术面向全国4100名在职华文教师收集资料，从教师背景、教学对象、执教学校类型、教龄、年龄、专业职务、教学法类型、教学科目、个人进修意愿、专业发展、培训方式、培训时间、师资要求、收费水平等方面，对华文教师对培训需...
- 陈之权陈志锐洪瑞春陈文莉
- 关键词：华文教师在职培训课程设置教学质量
- 从新加坡学生日常使用汉字字频谈新加坡华文课程与教学规划
- 新加坡华文作为第二语言的学生究竟应该掌握多少汉字才足够?汉字教学应遵循怎样的教学顺序才能产生效果?华文课程中汉字教学的量和序,一直是新加坡华文教学工作者关心的问题。新加坡过去在规划华文课程的时候,编写单位都会以当地华文报...
- 陈之权
- 文献传递
- 基于Wiki平台的教学模式提升二语教师的写作教学素养
- 作文教学是语文教学中的重点也是难点。从新加坡教育部《2011年中学华文课程标准》中的数据来看，在新加坡华文作为第二语言的教学环境中，写作不仅是必须教授的语言技能，而且比重相当大。鉴于测试对于教学的反拨作用，教师需要在教学...
- 龚成陈之权郑文佩陈玉云
- 新加坡华文教学新方向——“乐学善用”的实施思考被引量：4
- 2013年
- 本文讨论在当前的社会语言环境下,新加坡华文教学应走的方向。本文以《乐学善用——2010母语检讨委员会报告书》①所提的主要建议为出发点,从教育理念、课程规划与组织、教学与教材以及教学评鉴四个层面,提出建设性的看法。文章认为,只要从"差异课程"的角度把握好各个层面的变量,并让华语、华文的学习与学生的生活结合,就能给每一位学生提供适当的华文课程,从而促使学生"乐学"华文,并在生活中"善用"华文,实现新一轮课改的目标。
- 陈之权
- 关键词：形成性评估
- 新加坡小学一年级华文口语诊断评量表的开发被引量：1
- 2013年
- 本文利用质化和量化的分析数据描述了"新加坡小学一年级华文口语诊断评量表"的研发过程,并验证了该评量表的效度、信度和可操作性。通过对数据的呈现和解析发现,"新加坡小学一年级华文口语诊断评量表"的建构由于主要依赖真实的口语语料,同时结合专家和一线教师的意见,其效度和信度是一个逐步建立的过程,而且最终都达到了很高的程度。除了科学性,数据证明该评量表也是一个操作性很强的口语诊断工具,而且适用于课堂的实时评估。
- 陈之权孙晓曦
- 关键词：信度
- 新加坡教育分流下华文课程面对的问题与挑战及改革策略研究
- 新加坡自建国以后，便推行双语教育，规定所有学生必须学习两种语文。到了上个世纪80年代，更在双语教育的基础上实行分流教育，根据学生在小学三年级的分流考试成绩和小学六年级的小学离校考试成绩，把学生分入不同学术能力的源流，完成...
- 陈之权
- 关键词：双语教育教育分流华文教育华文课程教育改革
- 文献传递
- 同伴互评在初中低年级作文教学中的应用研究被引量：5
- 2017年
- 本研究在新加坡一所政府中学的一年级快捷班进行,为期两年,目的在于借鉴最近发展区、输入与输出假说理论及同伴反馈理论进行"同伴作文互评",通过给予学生学习写作技巧、写作、同伴互评、作文修改等活动任务,对学生的华文写作能力进行训练。研究发现,经过两年的写作技巧学习及同伴作文互评活动后,实验班学生的写作能力有显著提升。此外,研究人员整理了学生每次写作活动中得到的点评内容,计算教师点评、同伴互评与后测作文之间的相关系数,得出同伴互评与学生后测作文成绩关系密切。
- 郑文佩龚成陈之权
- 关键词：最近发展区同伴互评作文教学
