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陈亚娇

作品数：6 被引量：7H指数：2
供职机构：北京师范大学附属中学更多>>
相关领域：文化科学环境科学与工程天文地球更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 2篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇天文地球
  • 1篇环境科学与工...

主题

  • 4篇地理
  • 4篇理教
  • 3篇地理教科书
  • 3篇教育
  • 3篇教科书
  • 2篇灾害
  • 2篇减灾
  • 2篇防灾
  • 1篇地理教材
  • 1篇灾害教育
  • 1篇社会可持续发...
  • 1篇图版
  • 1篇评价指标
  • 1篇中学地理
  • 1篇中学地理教科...
  • 1篇自然灾害
  • 1篇教育案例
  • 1篇教育体系
  • 1篇教育振兴
  • 1篇经济社会可持...

机构

  • 6篇北京师范大学
  • 1篇北京市第二中...
  • 1篇北京市第五十...

作者

  • 6篇陈亚娇
  • 2篇王民
  • 2篇张英
  • 1篇李春梅
  • 1篇何亚琼
  • 1篇朱小丽
  • 1篇史海珍
  • 1篇王元楣
  • 1篇仁青措
  • 1篇杨洁

传媒

  • 1篇环境教育
  • 1篇地理教育
  • 1篇城市与减灾

年份

  • 1篇2013
  • 2篇2011
  • 3篇2009
共 6 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
英国地理教材中的灾害教育案例及启示
2013年
近几十年以来，世界自然灾害频发，造成的损失日趋严重，影响经济社会可持续发展与公民生命安全，如何减轻灾害带来的风险已成为全球可持续发展战略面临的重大课题，灾害不可阻止，但人类可通过包括教育在内的一系列对策减轻其影响。在各种减灾措施中，教育和培训是不可分割的关键措施之一，教育可以让人们获得更充分的防灾减灾所必需的知识、技能与态度，正如“国际减轻自然灾害十年”中指出：“教育是减轻灾害计划的中心，知识是减轻灾害成败的关键。”汶川地震后，国家更加重视灾害教育，提出要将防灾减灾知识纳入国民教育体系，灾害教育体现了教育的本义，即促进人的全面且可持续发展。
张英仁青措陈亚娇
关键词：教育案例地理教材经济社会可持续发展国民教育体系防灾减灾
中学地理教科书的结构模式与实证研究——以中图版高中地理教科书为例
中学地理教科书是学生进行地理学习的主要物质资源，是教师进行教学的重要依据，是地理课程的重要依托。研究教科书意义重大。然而通观各类相关研究文献，笔者发现对教科书结构的研究相对较弱。多数学者从教科书的表层结构(即课文、图像、...
陈亚娇
关键词：中学地理教科书评价指标
英国高中地理教科书《Changing Environments》分析
英国一直是比较重视地理教育的国家,在地理教科书的编写以及对地理教科书的研究方面都比较成功,有很多可以借鉴的经验。经历了19世纪的大发展,20世纪英国地理教科书日益完善,其间很多观点和理论是值得我们探讨和借鉴的。国内外已有...
陈亚娇
英国高中地理教科书《Changing Environments》分析
英国一直是比较重视地理教育的国家,在地理教科书的编写以及对地理教科书的研究方面都比较成功,有很多可以借鉴的经验。经历了19世纪的大发展,20世纪英国地理教科书日益完善,其间很多观点和理论是值得我们探讨和借鉴的。国内外已有...
陈亚娇
文献传递
国内外部分防震减灾教育场馆介绍被引量：2
2011年
我国自然灾害频发，公民防灾意识薄弱。防灾安全类博物馆、科技馆、遗址地、纪念馆等是开展灾害教育的最佳场所，应该最大限度地加以利用。在对公众防灾教育研究过程中我们对其进行了梳理。
王民张英陈亚娇朱小丽杨洁何亚琼李春梅史海珍
关键词：场馆防灾意识自然灾害灾害教育防灾教育
韩国环境教育振兴法解析被引量：5
2009年
2008年3月21日，韩国通过了《韩国环境教育振兴法》。这部法律是在透彻研究了美国、日本等国家环境教育法条文和实施情况的基础上结合韩国本国的实际，总共历经8年的时间出台的，于2008年9月开始生效。研究《韩国环境教育振兴法》的背景和内容对我国环境教育的开展和环境教育立法研究具有一定的参考意义。
王民王元楣陈亚娇
关键词：环境教育教育振兴
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