陈红玲
- 作品数：26 被引量：18H指数：2
- 供职机构：邵阳学院中文系更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目教育部规划基金项目更多>>
- 相关领域：文学文化科学语言文字经济管理更多>>
- 回归身体与心灵体验的女性书写策略
- 2007年
- 20世纪中国的"女性写作"异彩纷呈,不同时期显现出不同的特点。然而,不管是三、四十年代的丁玲、苏青颇有反响与争议的创作,还是八、九十年代引人注目的私人化写作,女作家们不约而同地选择回归自身的身体与心灵的女性书写策略,突出了女性的主体生命意识,其实质是对男性话语权的挑战,体现出女性为建构自身话语权的努力。
- 陈红玲
- 关键词：身体写作私人化写作欲望化写作女性意识
- “互联网+”背景下的大学语文阅读教学模式被引量：4
- 2021年
- 随着信息技术的高速发展以及信息时代的到来,人们已经习惯于通过微博、微信、电子书等网络媒介来进行日常阅读,传统的大学语文阅读教学方式已经无法满足学生们的需要,大学语文阅读教学面临着新的挑战。文章首先阐述了“互联网+”背景下大学生的阅读情况以及大学语文阅读教学的现状,进而对大学语文阅读教学的模式进行探讨,最后针对这一背景下的大学语文阅读教学过程中应解决的问题展开思考。
- 陈红玲陈子荷
- 关键词：教学模式
- 韩剧流行对中国女性消费的影响
- 2015年
- 十几年前,中国受众对于韩国还知之甚少,虽然与韩国毗邻,但是却因为不了解而显得遥远。然而,近年来,韩国流行文化在中国迅速传播,被中国百姓接受并且喜爱。在韩剧中,演员的服饰、妆容、食物都带着浓重的韩国色彩,这些韩剧中流行的符号元素正慢慢渗透中国的生活圈,使中国人的生活方式悄然发生变化,其中对女性消费行为和消费观念的影响尤为明显。一。
- 杨维陈红玲
- 关键词：女性消费中国百姓家庭伦理剧审美消费全智贤
- 两种创作情结的相互扭缠——丁玲向左转时期的创作心态分析
- 2013年
- 1929年冬至1930年底,丁玲的创作明显地从"莎菲"天地里走出来,放弃了自诉、自析式的叙述方式,趋向"革命+恋爱"的叙事模式,开始了创作的转型。然而,尽管主观上,丁玲努力表现革命的神圣与崇高;潜意识中仍保留着"五四"个性化创作立场。这两种不同的创作思想情结左右着丁玲此时期的创作,表明转型期丁玲创作心态的矛盾性。
- 陈红玲
- 关键词：创作心态矛盾性
- 《孟子》君子意象的多重性向及其文化解读被引量：1
- 2018年
- 《孟子》君子意象的多重性向,主要表现在对君子之德、君子之政、君子之仕、君子之变等方面的描述与解析之中。从文化角度看,《孟子》中的君子意象,与中华传统文化中的德性文化、仁政文化、君子文化有重要关联。《孟子》中的君子意象,不是孟子偶尔涉及的文化符号,而是其着力构建的一种理想人格,为儒家的生命追求和德治期盼标示出了鲜明的道德方向,这对于中国传统文化及至当代文化的内涵构成,具有文化传承和文化发展的重要意义。
- 陈红玲
- 关键词：《孟子》文化意蕴
- 情爱主题与女性意识的流变
- 2007年
- 20世纪中国女性文学对情爱主题的抒写,凸显了20世纪中国女性文学中女性意识的变化过程。中国现代女作家的情爱母题是以“爱的解放”的姿态出现的,主要是为了争取爱情自由和婚姻自主;中国当代女作家的情爱母题则主要是以女性在爱情与事业、事业与家庭的两难抉择中的困惑与迷惘为中心,潜入女性的内心世界,张扬女性的个体意识。
- 陈红玲
- 关键词：女性文学女性意识情爱主题
- 在阅读教学中落实核心素养的策略
- 2019年
- 语文核心素养是在积极的语言实践活动中建构起来,语言实践活动主要有阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究,并且在真实生活的语言运用情境里面学生表现出来的个体言语经验和言语品质。语文核心素养的落实是语文教学的目标,阅读教学尤是语文教学的重中之重,所以语文教师在阅读教学中应重视语文核心素养的落实。
- 陈红玲陈亚梅
- 关键词：语文学科
- 20世纪中国女性文学中女性意识的流变——从母爱主题的角度探析
- 2007年
- 一、母性神话的重构——女性意识的觉醒期从"五四"开始,随着"人的觉醒"的口号的提出,妇女问题引起了全社会的广泛关注,人们把妇女觉醒与解放看着是关系着整个人类和民族命运前途的大事。于是随着这股强劲的个性解放、人的觉醒的时代大潮,一批女作家应运而生。冰心作为20世纪的第一代女作家。
- 陈红玲
- 关键词：中国女性文学民族命运张爱玲作品母女关系文学走向
- 苏青与张爱玲的女性意识被引量：9
- 2005年
- 陈红玲
- 关键词：女性意识女性话语主流文学职业妇女情感心理苦闷
- 信息时代的母语阅读与大学语文课程改革
- 2017年
- 信息化时代的到来,使得大学生的阅读习惯悄然发生改变,碎片化阅读、数字化阅读和浅阅读已成为主流阅读方式,这对母语阅读与大学语文课程教学带来了新课题。信息时代的母语阅读呼唤大学语文课程改革:大学语文课程应确立母语阅读的基本方向;大学语文课程需建立新的阅读内容体系;大学语文课程要有适合微阅读的恰当形式;大学语文课程要运用多种能够带动阅读的信息技术。
- 陈红玲
- 关键词：信息时代母语阅读大学语文课程
