魏俊杰
- 作品数：3 被引量：40H指数：3
- 供职机构：东北师范大学理想信息技术研究院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划国家一般课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高阶思维培养取向的信息技术有效应用评价指标体系研究——以初中数学课堂教学为例被引量：15
- 2012年
- 文章在认识到高阶思维能力培养和高阶学习的关系前提下,通过对信息技术有效支持高阶学习的应用特点和数学学习活动中高阶思维能力的外显特征的研究,尝试以数学学科为例,建立了高阶思维能力培养取向的信息技术有效应用的评价指标体系。
- 魏俊杰魏国宁解月光
- 关键词：高阶思维能力
- 初中数学信息技术有效应用评价指标体系研究——以高阶思维能力培养为取向被引量：3
- 2012年
- 新课程改革鲜明地提出了以学生发展为本的教育新理念，不仅关注学生知识的习得与积累，更关注人的创新精神和实践能力的培养，关注人的可持续发展能力及学习方式的完善。高阶思维能力正是在审度当今知识时代特点和综合把握人才素质结构变化研究的基础上被提了出来。与此同时，新课程强调信息技术在教学过程中的应用，要求信息技术与学科教学整合，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有效的学习工具。
- 魏俊杰魏国宁解月光
- 关键词：思维能力培养初中数学以学生发展为本可持续发展能力
- 教育信息化绩效特征结构解析被引量：22
- 2011年
- 我国教育信息化推进十余年后,面临的一个突出问题就是巨额投入没有带来与之匹配的效益,教育信息化存在绩效低下的问题。越来越多的学者开始关注教育信息化绩效,对教育信息化评估也由建设水平评估转向了绩效评估。为了促进教育信息化绩效评估科学合理的开展,提高教育信息化绩效,在理论层面上探讨教育信息化绩效的内涵结构是必要的。本文从教育信息化理论和绩效理论出发,分析了教育信息化绩效的特征,并基于特征本身,提出了教育信息化的三效结构,即教育信息化是由教育信息化效果、效率和效益构成的统一整体,三者相互联系、相互促进、不可分割。
- 张喜艳解月光魏俊杰王海
