您的位置: 专家智库 > >

魏冬梅

作品数:6 被引量:6H指数:2
供职机构:乐山师范学院计算机科学学院更多>>
相关领域:自动化与计算机技术文化科学电子电信更多>>

文献类型

  • 6篇中文期刊文章

领域

  • 4篇自动化与计算...
  • 2篇文化科学
  • 1篇电子电信

主题

  • 5篇教学
  • 3篇信息技术
  • 3篇信息技术基础
  • 3篇课程
  • 2篇大学信息
  • 2篇大学信息技术
  • 2篇大学信息技术...
  • 2篇课程教学
  • 2篇基础课
  • 2篇分组教学
  • 1篇点线面
  • 1篇信息技术基础...
  • 1篇信息技术基础...
  • 1篇信息技术技能
  • 1篇知识
  • 1篇知识点
  • 1篇软件工程
  • 1篇渗透教学
  • 1篇网络
  • 1篇网络安全

机构

  • 6篇乐山师范学院

作者

  • 6篇魏冬梅
  • 4篇张雁
  • 3篇黄健
  • 2篇刘才铭

传媒

  • 2篇信息与电脑
  • 1篇计算机时代
  • 1篇科技资讯
  • 1篇产业与科技论...
  • 1篇现代信息科技

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2013
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
大学信息技术基础课程知识点研究
2019年
为了适应信息社会的发展,大学生需要掌握基本的信息技术技能和知识体系,理清信息技术的知识点可以改善大学信息技术基础课程的教学效果。本文结合当前信息时代的信息技术知识需要,分析了对大学生信息技术技能的基本要求,总结了大学信息技术课程的知识体系,从而为完善信息技术基础课程的培养方案提供依据。并以该知识体系为依据,按照知识模块分析了大学信息技术基础课程的关键知识点,以便为信息技术课程的课堂教学设计提供一种优化手段。
张雁刘才铭魏冬梅
关键词:信息技术基础课程信息技术技能
基于问题驱动的大学信息技术基础课程教学模式探讨被引量:2
2016年
在信息技术基础课程教学中,学生在课前掌握的信息技术基础知识具有不均衡性,导致任课教师难以合理安排教学重点和教学时间。笔者探讨了一种基于问题驱动的大学信息技术基础课程教学模式,围绕学生前期掌握的知识点情况,以及教学中实际掌握的知识点情况,采用课前调研、课前准备、课堂教学、实验教学和课后反馈的教学活动环节,让任课教师在教学过程中主动掌握学生的学习情况,具有较强的可实施性。
张雁刘才铭魏冬梅
关键词:信息技术基础知识点问卷调查教学重点
计算机信息技术基础课堂教学的探索与研究被引量:2
2013年
本文针对计算机信息技术基础课堂教学的现状,提出了基于分组教学模式的案例驱动教学方法,分别介绍了分组教学模式和案例驱动教学方法的在教学中的原理,通过实例讲述了两种方法的结合在课堂教学中的应用。分组教学和案例驱动相结合有效地启发学生的主体能力,解决了当前存在的课堂教学效果不显著的问题。
魏冬梅黄健张雁
关键词:分组教学
可信网络架构与认证体系研究被引量:2
2016年
针对可信网络存在的问题,首先介绍了互联网络的发展现状及国内外在可信网络上进行的一些研究,然后指出了可信网络理论与技术工作中存在的不足,在此基础上提出了可信网络安全认证体系理论,实现了基于访问控制的可信网络体系架构。可信网络体系可为系统提供全面的网络安全保障,研究可信网络架构和认证体系,有十分重要的理论意义和实际作用。
魏冬梅
关键词:网络架构访问控制网络安全
《大学信息技术基础》课程教学改革探索
2014年
大学信息基础课程是大学入学后的必修基础课程,教育信息化的发展对大学信息基础课程产生了一定的影响。笔者从实践出发,对信息基础课程教学进行了模块化,分层次,以及配合学生专业需求等方面的教学实践改革。
黄健魏冬梅
关键词:课程教学信息技术教学改革
“点线面”教学法在《软件工程》课程教学中的应用
2017年
笔者立足《软件工程》课程的特点及教学过程中存在的不足,提出了一种"点线面"的教学模式,旨在把理论知识合理糅合在案例教学中,做到点和线的有机结合,最终将各个知识融入一个系统性的项目中,做到整个学科知识面的训练和实践。
魏冬梅黄健张雁龚娟娟
关键词:软件工程渗透教学分组教学
共1页<1>
聚类工具0