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魏红

作品数：5 被引量：20H指数：2
供职机构：江西师范大学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇理学

主题

  • 5篇数学
  • 4篇教学
  • 2篇数学建模
  • 2篇数学建模教学
  • 2篇建模教学
  • 2篇高中生
  • 1篇学成
  • 1篇学问
  • 1篇用意
  • 1篇知识
  • 1篇知识结构
  • 1篇数学本质
  • 1篇数学成绩
  • 1篇数学建模能力
  • 1篇数学焦虑
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学教学研究
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇数学思想

机构

  • 5篇江西师范大学

作者

  • 5篇魏红
  • 4篇刘咏梅
  • 2篇温芳勇

传媒

  • 2篇中学数学研究
  • 1篇数学教育学报
  • 1篇内蒙古师范大...

年份

  • 1篇2013
  • 4篇2012
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
高中生数学自主学习的现状调查与教学设计研究
自主学习是目前课程改革所提倡的一种学习方式，突出体现了终身学习的基本理念，提升学生自主学习能力已成为现代教学研究的主要课题之一.由于各种因素的影响，目前学校普遍存在学生自主学习能力不高的现象.为此，本研究针对这种现象对高...
魏红
关键词：高中数学建构主义教学设计
用建模思想进行简单线性规划教学
2012年
当前，如何进行数学建模的教学成了高中数学教学研究的一个重要课题，数学建模教学在高中阶段的开展，可以丰富高中生的知识结构，增强高中生的应用意识和综合能力，提高高中生的数学素养．
魏红刘咏梅
关键词：数学教学研究简单线性规划数学建模教学高中阶段高中生知识结构
高二学生数学焦虑与数学成绩的相关性被引量：12
2012年
高二学生数学焦虑与数学成绩呈显著负相关，且不同水平的数学焦虑被试者在数学成绩上存在显著性差异．数学焦虑程度越高，数学成绩越差，两者是一种线性关系．高二学生数学焦虑在性别、文理科方面的整体特点是：女生数学焦虑水平高于男生数学焦虑水平；理科生数学焦虑水平高于文科生数学焦虑水平．
魏红刘咏梅温芳勇
关键词：高二学生数学焦虑数学成绩
通过改编例(习)题培养学生的数学建模能力
2012年
数学建模实现了将实际问题转化为数学问题，并通过分析和解决数学问题，从而达到解决实际问题的目的．数学建模教学能使学生从数学的角度去思考周围的实际问题，把数学运用到实际生活中去，从而增强学生的数学应用意识和提高学生的数学素质．因此，如何培养学生的建模能力已成为数学教育的热点问题．
魏红刘咏梅
关键词：数学建模能力改编数学建模教学数学应用意识数学问题
寻找数学课堂中的“数学味”——基于数学本质的教学思考被引量：2
2012年
具有"数学味"的数学课堂应体现数学的本质特征。数学的本质特征主要表现在数学的研究特性、数学方法及数学思想三个方面。不同任务的数学课在上述三方面应各有侧重,新授课要注重体会数学知识的产生过程,练习课要注重数学方法的提炼,复习课要注重数学思想的推广和迁移。
温芳勇魏红刘咏梅
关键词：数学味做数学数学思想
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