黄常虹
- 作品数：11 被引量：79H指数：6
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- 民歌·艺术歌曲·民族性──析丁善德改编民歌的艺术成就被引量：20
- 2006年
- 丁善德先生是我国现代音乐史上著名的音乐理论家和作曲家,他将西方作曲技法与中国民族音乐相融合,创作了大量的声乐及器乐作品。尤其是他创造性改编的民歌,大大地丰富和拓展了原始民歌的表现力,将其提升到艺术歌曲的高度中来。
- 黄常虹
- 关键词：丁善德民歌艺术歌曲民族性钢琴伴奏
- 歌唱艺术的情感表现——谈《嘉陵江上》、《黄河怨》的演绎被引量：7
- 2005年
- 情感的表现是歌唱艺术的灵魂,是歌唱艺术的根本。因此,一个歌唱者要成功地演绎一首作品,除了要有高超的歌唱技巧外,还要善于理解和表现作品中蕴涵的思想感情。
- 黄常虹
- 关键词：歌唱情感表现艺术处理
- 试论歌曲演唱的处理和表现被引量：1
- 1999年
- 歌曲作者在生活中有感而发， 采用音乐艺术的手段写出了作品， 但如果没有演唱者把它唱出来， 它终究还是纸上的东西。而要唱好一首歌， 必须要求歌唱者在尊重歌曲作者的原创作基础上， 根据自己对歌曲的分析理解， 并对歌曲进行研究和处理， 才能把歌曲唱得声情并茂， 使听众得到“美”的享受。本文就歌曲演唱的处理和表现问题谈一些认识。
- 黄常虹
- 关键词：歌曲演唱艺术创作艺术表现
- 高校学生的音乐修养与素质教育被引量：1
- 2000年
- 音乐自古以来即以其特殊的艺术魅力发挥着审美和教化双重功能。在科技发展日新月异的21世纪,人类更需要音乐艺术的美感陶冶性情、健全人格、培育后代。由于历史的原因,我国高等院校学生目前普遍存在着音乐教育先天不足、音乐修养后天失调现象,它严重妨碍了大学生整体素质的提高。要切实落实当前高校的素质教育改革方案,有必要改进当前大学音乐教育的课程设置和教学内容与教学方法,充分发挥音乐选修课的主导作用和音乐课外活动的补充作用,通过提高学生的音乐修养和艺术审美能力,达到促进和提高学生人文综合素质的目的。
- 黄常虹
- 关键词：音乐音乐修养素质教育
- 音乐在素质教育中的作用
- 2001年
- 德与美是两种不同的意识形态在人们生活领域的反映 ,音乐教育作为美育的重要内容之一 ,在素质教育中发挥独特作用 ,以美育促德育 ,最终实现德与美的统一。
- 黄常虹
- 关键词：素质教育美育音乐教育大学生思想品德教育
- 诗的音乐 音乐的诗——谈舒曼艺术歌曲创作特征被引量：17
- 2004年
- 舒曼是德国19世纪杰出的浪漫主义作曲家、钢琴家和音乐评论家,他在艺术歌曲创作中,善于从诗中捕获音乐灵感,并运用音乐丰富多彩的表现手法,将诗歌的意境和神韵进行精心刻画,使诗成为"音乐的诗",使乐成为"诗化的乐"。同时,他将钢琴伴奏与诗、歌提高到同等重要的地位,使诗、歌、乐三者完美地结合在一起,具有鲜明的思想性和深刻的艺术表现力。
- 黄常虹刘善珍
- 关键词：艺术歌曲
- 诗、歌、乐——艺术歌曲的完美表现被引量：4
- 2004年
- 艺术歌曲是西方浪漫主义时期的音乐体裁,它是诗词、曲调、钢琴伴奏的有机综合体。以舒伯特、舒曼等为代表的作曲家们,采用了歌德、海涅、沙士比亚等大作家的原诗进行创作,并运用音乐中丰富多彩的表现手法,将诗与乐完美地结合在一起,成为西方音乐史上的重要一页,并对世界各国艺术歌曲的产生起到了重要影响。我国艺术歌曲的创作,在借鉴和运用西方作曲技法的同时,又与中国民族音乐因素紧密结合,形成了富有中国特色的艺术歌曲。
- 黄常虹
- 关键词：艺术歌曲舒伯特表现手法音乐创作作曲技法
- 高校音乐教育与跨世纪人才的培养被引量：1
- 1999年
- 艺术修养是跨世纪大学生不可缺少的素质。音乐教育首先是培养人。本文从音乐的社会功能着眼 ,论述了将音乐教育纳入高校素质教育的必要性和可行性。
- 黄常虹
- 关键词：音乐教育大学生素质教育
- 歌剧艺术的审美特征被引量：14
- 2002年
- 歌剧是一种综合性的舞台音乐戏剧艺术 ,它融音乐、戏剧、舞蹈和舞台美术于一体。歌剧的主题思想、风格及其艺术魅力 ,都是通过演员 (包括乐队 )的舞、演、唱 (奏 )艺术所塑造的音乐戏剧形象而展示出来的。歌剧艺术具有高度综合美的戏剧性、音乐性的审美特征。
- 黄常虹
- 关键词：歌剧艺术审美特征音乐性重唱音乐宣叙调咏叹调
- 另一种延续被引量：10
- 2008年
- 在文化多元化的今天,源生于中国民众中的民歌正面临着巨大的生存危机,为此众多的专家学者献计献策,为民歌的生存和发展提供了诸多宝贵的建议。本文从民歌改编艺术歌曲这一现象进行具体分析,认为这种方法不仅有利于民歌的可持续发展,而且对于中国音乐体裁多样性的发展及歌曲创作也有着重要的意义。
- 黄常虹
- 关键词：民歌艺术歌曲改编
