黄永春
- 作品数：7 被引量：0H指数：0
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- 驱动思考,升华语文思维
- 2016年
- 思维能力是学生综合素养的重要方面,是指引学生发展的引擎。学生的语文思维直接关系到学生语文成绩的提升,也影响着学生的自信心。我们语文教师在教学中,要巧妙引导,驱动学生思考,不断升华学生的语文思维。
- 黄永春
- 关键词：语文思维
- 旁征博引,让初中语文课堂生动起来
- 2017年
- 现代教育理论认为,语文学科的内涵与外延是相等的。初中语文课堂应该进行适度的拓展,把很多单一的知识通过旁征博引为学生提供更多的语文素材。初中学生正处在心理的快速发展阶段,有强烈的接受新事物的愿望。我们教师在语文课堂上需要优化手段,让语文课堂充满生机与活力。
- 黄永春
- 关键词：旁征博引语文
- 个性解读：对话语篇更有“滋味”
- 2020年
- 性化阅读的出发点是给学生足够的自由揣摩和构思时机，多给学生自我对话和探究意境的机会，引领学生在对话作者、融入语境和拓展联想中产生共鸣。围绕个性化解读，注重深层次理解感悟，是学生开阔视野和积淀底蕴的重要方法。
- 黄永春
- 关键词：初中语文语境
- 多元互动,让文言文“动”起来
- 2016年
- 文言文教学在初中语文教学中是重点也是难点,对于初中学生来说,很多学生都不喜欢文言文阅读,认为文言文枯燥无味,存在畏难情绪.这样的教学现状也让我们的初中语文老师面临难题,如何激发学生学习文言文的兴趣,让学生掌握文言文阅读的方法就成为了每个语文教师面临的问题.在新课改的大背景下,教师要根据新课程标准的规定,转变教学理念,逐渐优化教学方法,让学生不再畏惧文言文阅读,和文本进行多元互动,让文言文阅读课堂真正动起来.
- 黄永春
- 关键词：文言文教学多元互动文言文阅读初中学生语文老师
- 相看两不厌 唯有新思维——浅谈初中作文创新
- 2014年
- 食古不化则僵，创新变化则活。初中生无论是生理还是心理上都在追求个性的解放与独立，总想表达他们独特的个性。言为心声，作文也是做人，创新是初中学生生理和心理的双重要求，要让学生爱上作文，通过作文表达他们的真想法，就要不住地创新，唯有新思维，相看两不厌。
- 黄永春
- 关键词：作文创新初中生思维初中学生生理心声
