丁得果
- 作品数：7 被引量：9H指数：2
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- 高职院校模块化德性生活的建构与实践被引量：1
- 2011年
- 德性生活是指物质生活和意义生活在不同人的生活中含量不同地实存着,彼此内在地对立统一,形成一定的张力并表现为统一的个体生活。根据德性生活理念,结合职业院校学生生活学习的实际情况,将德性生活分解为知性德育、活动德育和生活德育三大板块。三大德育模块在实践的操作中即相对独立,在教育的整合中又相得益彰,知性德育模块注重培养学生道德认知,强调理性思考与思想深处的认知。活动德育模块侧重培养学生的道德情感,突出教育内容的时代性。生活德育模块主要培养学生良好行为的养成,强调在有秩序的生活中,自主建构德性生活。
- 丁得果
- 关键词：高职院校德性生活
- 五年制高职德育要素整体优化及实践探索被引量：2
- 2007年
- 当前五年制高职院校德育在体系、观念和途径上都存在诸多问题。运用系统论原理,从目标、内容、途径、方法、评价、管理等方面进行整体优化组合研究,可望有效地解决五年制高职院校德育呈现的新问题,建立一个新的德育体系。在整体优化德育结构要素的实践探索中,运用结构分析法,对于确定合理的德育系统结构具有重要的指导意义。
- 丁得果张少君
- 关键词：五年制高职德育
- 让助学金变福利为激励
- 2013年
- 本案例隐含两个问题。一是如何保证把国家助学金发到每一位中职生手中以实现教育公平，二是如何让助学金发挥社会效用。上级部门所查处的违规问题更多属于第一类问题，我们对解决第一类问题充满信心。据悉，财教[2013]110号新印发《中等职业学校国家助学金管理办法》从2013年7月1日起实施，首要任务就是保证把国家助学金发到每一位中职生手中。只要学校按照新办法规范办理中职生资助卡，上级监管到位，即能解决这个问题。
- 丁得果
- 关键词：国家助学金福利助学金管理教育公平社会效用
- 影响学校德育工作的负面环境因素分析及对策研究
- 2007年
- 从德育环境的角度,客观地分析了社会转型期发生的复杂而深刻的变化对学校德育工作产生的负面影响。具体分析了家庭教育环境、校园周边环境、网络文化环境、影视书刊传播媒体等环境对学校德育的影响。并提出了解决问题的对策。
- 张少君丁得果
- 关键词：德育工作
- 新一代网络教育视域下的高职院校英语教学探究
- 2014年
- 学生基础差别较大,缺乏学习信心与热情,教师教育观念落后,教学方式单调等,是高职英语教学存在的主要问题。实现传统教育转向现代教育的转变,将单一培养转变为复合教育,是新一代网络教育对高职英语教学的要求。以任务教学法为个案,按照阅读前、阅读中和阅读后的流程,实施新一代网络环境下的英语教学,有利于推进高职英语教学手段的现代化应用与教育方法更新。
- 王莉君丁得果
- 关键词：高职院校英语教学任务教学法
- 基于分层理论指导教学实践的探究被引量：5
- 2009年
- "分层教学"是在班级制授课条件下依据学生学习的实际程度而施教的一种教学策略。本文从理论与实践的角度考察了中外运用分层教育理论指导教育教学实践的基本情况,总结在教学实践中存在的若干问题,提出分层教育的基本思想,并概括出实施分层教育应把握的关键环节。
- 丁得果
- 关键词：分层教育
- 五年制高职分层次德育课程的构建被引量：1
- 2011年
- 通过分析比较《中等职业学校德育大纲》与《普通高校德育大纲》,五年制高职的德育目标应包括道德品质、思想品质、心理品质、政治品质和职业品质五个方面。在此基础上,通过比较中职和高校的德育课程设置,依据德育目标,结合学制特点,确定五年制分层次德育内容,并确定按"道德-思想-政治"的顺序设置德育课程。
- 丁得果
- 关键词：五年制高职德育课程
