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兰英

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：华东师范大学公共管理学院教育部中学校长培训中心更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇性学
  • 1篇研究性
  • 1篇研究性学习
  • 1篇政府
  • 1篇年级
  • 1篇中学研究性学...
  • 1篇教育
  • 1篇教育阶段
  • 1篇教育制度
  • 1篇教育制度改革
  • 1篇基础教育
  • 1篇基础教育阶段
  • 1篇高中二年级
  • 1篇法国政府

机构

  • 1篇华东师范大学

作者

  • 1篇兰英
  • 1篇金家新

传媒

  • 1篇素质教育大参...

年份

  • 1篇2009
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
法国中学“研究性学习”的实践与启示
2009年
研究性学习是当今许多国家在基础教育阶段广泛提倡的一种教学方式。这种教学方式就是让学生积极参加实践活动，在实践活动中学会学习并获得各种能力。作为教育制度改革的一项重要举措，法国政府从1999年起在高中二年级课程里加入TPE（Travaux pesonneds encadres），即有指导的学生个人研究性实践活动。这一活动紧密地和教学计划相配合，为学生提供自己完成一项“科研工作”的机会，
金家新兰英
关键词：法国政府基础教育阶段教育制度改革高中二年级
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