关松林
- 作品数：52 被引量：280H指数：10
- 供职机构：沈阳师范大学更多>>
- 发文基金：辽宁省教育厅人文社会科学研究项目辽宁省教育科学“十二五”规划课题全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
- 日本大学考试制度的现状及改革趋势
- 1992年
- 1986年,日本临时教育审议会《关于教育改革的第二次咨询报告》中,提出了日本面向二十一世纪教育的基本模式。在这个报告思想指导下,日本积极进行高等教育,特别是大学考试制度的改革,以健全和完善大学考试体制。在这方面,日本既有成功的经验,也有失败的教训,认真总结和研究这些经验和教训,对于改革和发展我国的高等教育,将会有所裨益。为此。
- 关松林
- 关键词：入学考试制度高等教育改革大学考试考试成绩
- 试论福泽谕吉的启蒙教育思想被引量：1
- 2010年
- 福泽谕吉(1835—1901)是日本近代著名的启蒙思想家、教育家,被誉为"日本近代教育之父"。他的启蒙教育思想的内涵十分丰富,其中"文明理论"、"实学理论"与"和谐发展理论"是其启蒙教育思想的主要内容,构成了福泽启蒙教育思想的逻辑起点、核心精髓和基本观点。福泽谕吉的启蒙教育思想不仅批判了当时日本的封建教育的观点和方式,指明了教育改革与发展的方向,而且在理论上为日本近代教育制度的建立奠定了基础。
- 关松林
- 关键词：福泽谕吉启蒙教育思想
- 国外职业技术教育改革的特点及趋势
- 1992年
- 一职业技术教育是整个教育系统的一个组成部分,它在各国的教育系统中占有重要的地位。职业技术教育的质量直接关系到各种专业人才的培养,更关系到全民族文化素质的提高。因此,在世界范围内,日益受到重视,随着教育改革的不断发展,中等职业技术教育的体制和教学都在发生变化。
- 关松林
- 关键词：职业技术教育民族文化素质教育系统职工技术教育教学实习
- 区域内义务教育师资均衡配置:问题与破解被引量：38
- 2013年
- 现阶段,区域内义务教育教师资源配置在数量和质量方面都不均衡,主要源于区域内经济发展不均衡、区域内城市农村教育发展不均衡以及教育经费投入机制缺乏科学性。应制定标准、完善制度,明确资金投入是实现区域内义务教育师资均衡配置的重要前提,标准化学校建设是加快区域内义务教育师资均衡配置的关键环节,定向培养是实现区域内义务教育师资均衡配置的有效途径,资源共享是实现区域内义务教育师资均衡配置的长效机制,特殊政策是实现区域内义务教育师资均衡配置的制度保证。
- 关松林
- 关键词：教育政策义务教育师资
- 发达国家中小学校长培训的经验及其借鉴被引量：7
- 2017年
- 对中小学校长进行教育培训,持续提升校长的专业化发展水平,已成为世界教育发展的共识。发达国家在中小学校长培训方面的成功经验,如培训过程有法可依、培训体系分层分类、专业标准趋向综合、培训内容注重实用、培训实施独具特色、培训方式独特多样、培训考核注重实效等值得借鉴。研究和探讨发达国家中小学校长培训的经验与做法,特别是在遴选培养对象、优化培训师资、精选培训内容、创新培训模式等方面,对提升我国中小学校长培训质量具有借鉴意义。
- 关松林
- 关键词：中小学校长
- 发达国家创新人才教育的模式、特点与启示——以美国、德国、日本和韩国为例被引量：10
- 2016年
- 创新人才教育在我国起步较晚,培养创新人才的体系还不够完善。美国的STEM教育理念与育人模式、德国的双元制职业教育模式、日本的产学政一体化成人教育模式以及韩国的订单式终身教育模式等都呈现出教育理念超前、国家政策支持、教育环境宽松、高校与企业协同、选拔与评价科学以及交流与合作广泛等特点,其做法给我国创新人才教育提供了诸多启示,值得反思与借鉴。
- 关松林
- 论中江藤树的教育思想被引量：1
- 1994年
- 论中江藤树的教育思想辽宁教育学院教育管理系关松林中江藤树（１６０８～１６４８年）是日本江户时代著名的儒学者、教育家，日本阳明学派的创始人。因为常常喜欢在树下讲学，而被学生尊称为＂藤树先生＂。中江藤树生活的时代，正值日本战国大名武力增强，德川氏掌统天下...
- 关松林
- 关键词：朱子学教育思想致良知唯心主义哲学圣人明明德
- 创新教研工作,提升教育教学质量
- 2010年
- 本刊记者：今年4月15日，温家宝总理主持召开国家科技教育领导小组会议，审议并原则通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。《纲要》从现代化建设的全局出发，确定了到2020年的战略目标，提出了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，
- 王利生关松林张祖春张德利靳建设
- 关键词：教育教学质量教研工作温家宝总理教育改革
- 森有礼高等教育思想述评被引量：3
- 2010年
- 日本教育家森有礼的教育思想主要集中在高等教育、英才教育和大学体育上,其主要教育观点有:大学是国家的大学,应由国家来建立;大学是研究高深学问的地方,大学的办学方向、教学内容都应由国家来掌控;实用人才的培养不可忽视,它是培养教师、养成教师所急需的,应以国家的名义予以加强。日本的高等教育从无到有,从弱到强,森有礼功不可没。
- 关松林
- 关键词：森有礼高等教育思想
- 21世纪世界职业技术教育发展的特点及其走向被引量：10
- 2004年
- 20世纪世界职业技术教育的发展异常活跃，取得了令人瞩目的成绩。当人类进入21世纪时，它的发展将会怎样?可能会表现出什么特点和趋势?这是令人关注的重要课题。
- 关松林
- 关键词：职业技术教育教育体制教育内容
