冉利龙
- 作品数：21 被引量：69H指数：4
- 供职机构：西南科技大学网络教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 远程教育综合型网络课程开发被引量：4
- 2013年
- 现代远程教育的蓬勃开展对网络课程的建设质量提出了更高要求,但由于缺乏对远程学习者的深入分析,目前的网络课程还远远不能满足学习者多样化的学习需求。本文对当前网络课程建设中存在的问题进行分析,给出了改进网络课程建设工作的若干建议,在分析远程学习者特征的基础上,提出了一种适合高等教育远程学习者的综合型网络课程的开发模式。
- 梁智杰冉利龙万嵩
- 关键词：网络课程远程学习者教学设计学习资源
- 试论网络远程教育工科课程的实验教学
- 2012年
- 文章分析了网络远程教育中工科课程实验教学存在的主要问题,并针对存在的问题以"数控机床技术"课程实验教学为例提出了实现网络远程教育工科实验教学的几种实验环境:模拟交互实验环境、虚拟仿真实验环境、实时远程实验环境、真实实验环境。
- 冉利龙蔡勇
- 关键词：网络远程教育工科实验教学
- 我国建材行业继续教育发展现状分析及思考被引量：1
- 2011年
- 建材行业作为国民经济的重要支柱产业,建材企业和从业人员众多。继续教育作为提高人员素质和整体能力的重要途径,对整个建材行业的发展具有重要意义。为了掌握建材行业继续教育的现状,课题组对我国建材行业企业、院所进行了抽样问卷调查和访谈,对访谈和调查问卷进行整理分析后,基本掌握了建材行业企业开展继续教育现状,分析了建材行业继续教育中存在的主要问题,并给出了相应的对策和建议。
- 冉利龙王营池朱东鸣万嵩
- 关键词：建材行业继续教育
- 基于模块化微型化教学资源的远程教育课程设计与开发--以“计算机应用基础”课程为例被引量：1
- 2022年
- 课程教学资源学习效果决定着远程教育教学的质量,通过对当前网络课程教学资源应用现状分析,发现教学资源完成率较低与课程知识模块庞大和过高聚合度有很大关系。针对课程知识模块过于“臃肿”的问题,在微型学习理论的指导下,将课程教学内容细化为微型知识模块,对微型知识模块开展教学目标分析、教学策略选择、教学媒体选择、学习活动设计、教学评价设计等教学设计,并基于课程平台设计开发一门网络课程,具有一定的实践价值。
- 冉利龙李青
- 关键词：模块化微型化课程
- 远程网络教学课件电子演示稿编写与制作初探
- 2003年
- 本文简要介绍了远程网络教学的基本思想、特征、教学的基本形式,分析了远程网络教学课件电子演示稿编写中存在的问题及课件流量大的原因,提出了如何编写电子演示稿与制作高质量课件的要求以及应用的具体措施。
- 余海清冉利龙
- 关键词：远程网络教学课件制作
- 虚拟现实技术在远程教学导航中的应用研究
- 2013年
- 现代远程教育中，远程教学管理导航系统的主要任务是为远程学习者提供准确的学习定位，并帮助其指定学习策略和组织知识结构，以提高学习效率和增强学习者的定位意识。系统以学习者为中心，运用虚拟现实这一新型媒体技术对远程教育机构所提供的多种支持服务进行模拟，让学习者以虚拟化身的方式参与其中，从而提高他们对学校的归属感。
- 梁智杰冉利龙万嵩
- 关键词：远程教育导航系统虚拟现实技术远程学习者
- 虚拟现实技术在远程教学导航中的应用研究
- 2013年
- 现代远程教育中，远程教学管理导航系统的主要任务是为远程学习者提供准确的学习定位，并帮助其制定学习策略和组织知识结构，以提高学习效率和增强学习者的定位意识。系统以学习者为中心，运用虚拟现实这一新型媒体技术对远程教育机构所提供的多种支持服务进行模拟，让学习者以虚拟化身的方式参与其中，从而提高他们对学校的归属感。
- 梁智杰冉利龙万嵩
- 关键词：远程教育导航系统虚拟现实技术
- 远程教学支持服务系统现状分析与策略研究被引量：4
- 2005年
- 本文以网上问卷调查为基本方法,在对问卷进行统计的基础上分析了网络教育学习支持服务系统的现状,对存在的问题进行了分析研究,并提出了进一步促进学校教育信息化建设的建议和措施,为加强和完善我院的教学和支持服务系统奠定基础。
- 冉利龙乐莉
- 关键词：教育信息化教学支持服务系统现代远程教育教学质量教学模式
- 基于Flash Lite的片段式移动学习资源设计研究被引量：4
- 2010年
- 随着网络技术与通信技术的迅速发展,移动学习在理论研究和硬件支持上都有了长足发展,而与其配套的学习资源仍然缺乏,这成为移动学习发展的颈瓶,是移动学习发展中急需解决的问题之一。本研究介绍了片段式移动学习资源的设计,并通过实例介绍了Flash Lite移动学习资源的开发及流程,为移动学习资源的开发提供参考。
- 冉利龙
- 关键词：FLASHLITE资源设计
- 基于网络教学平台的研究性学习研究被引量：7
- 2013年
- 随着网络教学平台的发展,以学习者自主学习为核心的研究性学习模式具备了良好的实现条件。本文主要从研究性学习的基本概念出发,分析研究性学习的学习流程、学习目标和评价过程,并在此基础上从学习资源、师生关系、学习形式和学习环境四个方面分析网络教学平台对实现研究性学习的促动作用,并探讨了基于网络教学平台的研究性学习的实现和实施策略。
- 冉利龙
- 关键词：网络教学平台研究性学习
