刘东杰
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
- 供职机构：福州第三中学更多>>
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- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于科学探究的主题教学实践——以“酶本质的探索”为例
- 2020年
- 通过设计“酶的发现探索”“酶的成分探究及实验鉴定”等科学探究活动,开展科学史“关于酶本质的探索”的主题教学实践,指导学生设计与实施实验验证结论,亲历科学家的探究历程,重点培养科学探究这一维度的生物学学科核心素养。
- 刘东杰范艳艳
- 关键词：主题教学
- 线上线下交互融合的高中生物学实验教学研究——以“探究植物细胞的吸水和失水”为例
- 2022年
- 以“探究植物细胞的吸水和失水”为例,从实验准备、实验实施及实验总结等三个方面阐述线上线下交互融合的高中生物学实验教学策略,充分应用云平台拓展实验教与学的空间与时间,强化教与学双向信息传递,重构以学生为中心的线上线下交互融合的实验教学。
- 刘东杰
- 关键词：实验教学高中生物学
- 创新型学生培养模式的实践探索与思考
- 型学生必须具备什么样的素质?如何培养创新型学生?笔者结合多年的科技教育实践经验,认为学校在培养创新型学生过程中,要更新创新型学生培养的理念,还要构建创新型学生培养活动交流平台、支持体系和科学评价体系.在普及平民教育的同时...
- 刘东杰
- 关键词：中学教育
- 创新高考题型设计 凸显生物学科特色--2021年福建省新高考生物学适应性试题评析被引量：1
- 2021年
- 2021年福建省新高考适应性考试生物学试题遵循《中国高考评价体系》的要求,落实立德树人要求,渗透思政教育,培养科学劳动观及和谐生态观。以多元情境为载体、必备知识为基础,凸显生物学科特色,着重考查生物学核心素养,体现生物学高考评价的基础性、综合性、应用性及创新性。
- 刘东杰陈欣
- 基于生物学经典实验 发展学科核心素养被引量：2
- 2018年
- 生物学经典实验蕴含了科学家探究未知世界的科学精神、科学思想和科学方法,既是学生学习生物学知识的重要内容和途径,也是培养和提高学生自主探究能力的极好素材。在生物学经典实验教学中,可以从体验科学精神、运用科学思维方法、学习科学探究方法、提高科学探究能力等四个方面入手,全面培养学生的自主探究能力。
- 刘东杰郑榕
- 关键词：科学思维
