刘慧娟
- 作品数：4 被引量：6H指数：2
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- 谈学生自尊意识的培养意义和途径
- 2009年
- 教育是培养人、发展人、塑造人的社会活动,它负担着人类文明传承的历史使命,直接关系到一个民族的兴衰与存亡。教育既是明天的事业又是今天的需要,让学生过上自尊自信的生活,才是有价值和充满生机的教育。学校是教育的主战场,教育者与学生、家长以及社会的共同努力是培养学生自尊意识的重要途径。
- 刘慧娟
- 关键词：自尊意识
- 坎坷命运中的悲苦人生拷问——李商隐诗歌悲剧意识审视被引量：1
- 2010年
- 研读李商隐诗我们不难发现,悲剧性不仅是他生命的基调,也是他诗歌的基调。这种意识根源于他对唐王朝中兴无望而崩溃日近的忧虑、感伤,政治上的挫折、爱情上的失意、生活上的不幸、精神解脱的无助,使诗人心头经常萦绕着对人生的迷惘之感,也使他对人生的悲剧命运有痛切的体验与深刻的思考。于是,作者在坎坷命运中发出了对悲苦人生的生命拷问,以至于在他诗作的抒写中渗透了对人生的悲情思索。
- 刘慧娟
- 谈创新教育下学生创新能力的培养被引量：2
- 2004年
- 创新素质是创新精神中的重要素质,科学的本身就是创新,使学生树立创新意识,培养创新能力已成为创新教育的根本任务。宽松的教学环境、新型的师生关系、大容量的知识功能单位、个性化的培养是教师和学生在创新教育下的努力方向。
- 刘慧娟
- 关键词：创新教育
- 传统教学的弊端与学生主体参与教学的优势被引量：3
- 2010年
- 近几年来,主体性教学已经是教育教学领域中的热点问题。学生主体参与教学就是学生主动进入教学活动,能动地创造性地完成学习任务的一种自主学习倾向性表现行为,它有利于提高学生的实践能力,培养学生的创新能力和创新精神、主体意识及主动精神。
- 刘慧娟
- 关键词：素质教育传统教学主体参与教学
