刘术人
- 作品数：11 被引量：13H指数：2
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- 加强人文素质教育 培养“可持续发展”广告人才——谈高职广告教育的人文素质问题
- 2011年
- 高职广告教育是一个系统工程,有别于普通高校和普通职校的广告教育。本文针对目前业界对高校开设广告专业的必要性的质疑,提出高职广告教育的特质,即培养"可持续发展"广告人才,就这一类人才的培养模式进行了实践总结。提出加强人文素质教育是培养"可持续发展"广告人才的关键,从培养模式、课程体系和师资建设方面进行了勾勒。
- 赵晓红刘术人
- 关键词：人文素质教育
- 论嫦娥奔月神话的文本流变
- 20世纪早期的嫦娥奔月神话研究非常重视资料的考证、整理;20世纪80年代始，继续资料整理，并侧重于多角度多方向的全新解读，对嫦娥奔月神话展开了广泛的隐喻分析，如从“神话变形论”角度结合原型批评开展的分析，从生死观、从对自...
- 刘术人
- 关键词：嫦娥奔月神话传说
- 文献传递
- 自媒体时代广告策划课程建设的几个思考
- 2019年
- "自媒体时代"已经来临,广告策划课程建设如何与之相适应,是事关广告教学效果的重要问题。本文从自媒体定义对广告策划课程建设的启发入手,分析了在自媒体时代,广告策划课程建设的特点,探讨了广告策划课程建设的新模式。为新媒体环境下的广告课程建设提出有价值的思考。
- 刘术人
- 关键词：自媒体时代广告策划课程建设
- 由“乱”看《关雎》的现代性解读
- 2011年
- 本文力图通过一些关键性资料的把握,以"乱"为切入点,探讨《关雎》的内在之旨。通过对"乱"的解析、对"乱"在理解《关雎》中的地位,提出一种现代性的解释。一方面文章以早期文论为主要依据,发现"乱"为《关雎》是"四始"之首的原因;另一方面,文章又从"乱"在解析《关雎》的重要意义出发,提出要从一种高度来理解《关雎》。对《关雎》的现代性解读:即《关雎》的现代性在于它的艺术美与民族语境。
- 刘术人
- 关键词：《关雎》
- 少数民族预科“人文大语”新模式的构建被引量：2
- 2022年
- “课程思政”背景下,少数民族预科大学语文课程内涵不断丰富,人文性研究比重加大。这种“新生态”使构建少数民族预科“人文大语”新模式成为必然。“新模式”本着三大原则,打造“人文主题”课程,构建两大支撑体系,致力于人文精神生产。
- 刘术人
- 预本结合:民族预科“大学语文”课程的内涵建设被引量：1
- 2024年
- 在课程思政及新工科、新医科、新农科、新文科(以下简称“四新”)建设等课程新政实施的背景下,“预本结合”成为民族预科“大学语文”课程的重要内涵,并形成了3个重要内容,即课程思政的“预本结合”、课程交叉的“预本结合”、课程体系的“预本结合”,最终达到民族预科学习与本科学习的思想融入、学业融入和文化融入,从而激发“预本结合”的原力,打通通路,赋能新技术资源。
- 刘术人
- 关键词：课程融入文化融入
- 广告语言的诗意化表达探究被引量：2
- 2014年
- 广告的表现形式多样,但广告的核心信息是依靠语言文字来诉诸消费者的,为了吸引消费者,广告语言的诗意化表达是很多商家的选择。广告与诗歌有着天然的联系,现代广告对传统诗歌意象的运用会唤起我们共同的文化想象。根据广告理论中较为经典的AIDMA模式,诗意化的广告语言也会产生良好的商业效果。广告语言的诗意化表达也面临一些问题,需要我们在实践中解决。
- 任丽娜赵晓红刘术人
- 关键词：广告语言诗意意象文化想象
- 民族预科大学语文“预本结合”的内涵建设
- 2023年
- 在部属高校自主培养民族预科生的背景下,民族预科大学语文的“预本结合”已经进入内涵建设的关键阶段。其核心的内涵包括:一是人文性内涵的现代性、认同感、超越性。二是思辨性内涵的学术性、共同性、生产性。三是美学性内涵的崇高感、诗情性、成人本质。
- 刘术人王丽媛
- 关键词：人文性思辨性美学性
- 浅论高校广告学专业实践教学改革被引量：3
- 2015年
- 广告学作为一门应用型学科,在教学中应突出加强实践教学环节,本文就广告学专业加强实践教学改革的必要性和开展实践教学改革的思路与措施以及开展实践教学改革需要注意的问题进行了探讨,提出了针对性的建议。
- 郑树柏赵晓红刘术人
- 关键词：广告学专业实践教学
- 新媒体时代广告文案课程改革的特殊性研究被引量：2
- 2019年
- 新媒体时代的每一次变化,最先做出反应的广告形式总是广告文案,这决定了广告文案课程改革具有天生的特殊性。按照麦克卢汉的媒体观,日常性、阵地性、平台化为广告文案课程改革的基本特殊性;"新资源共同体"、"新情况的源头活水"、"广告文案课程改革即是课程本身"是其实施上的特殊性。
- 刘术人
- 关键词：新媒体时代
