卢芳芳
- 作品数：5 被引量：1H指数：1
- 供职机构：焦作市人民医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 基于奥马哈系统的进展性案例教学对NICU实习护生临床思维的影响
- 2021年
- 目的:探讨基于奥马哈系统的进展性案例教学对NICU实习护生临床思维的影响。方法:选取92名NICU护生随机为观察组与对照组。对照组护生按照科室实习大纲常规教学,观察组采用奥马哈系统的进展性案例教学法,均带教1个月,在本科结束实习后,测评两组带教前后护生思维能力,比较带教质量。结果:观察组批判性思维、系统思维及循证思维评分分别是高于对照组;观察组互动教学、培养批判性思维、强化专业素养及培养创新意识高于对照组;差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:基于奥马哈系统的进展性案例教学培养NICU护生的临床思维同时提高带教质量。
- 郭瑞孙丽丽卢芳芳
- 关键词：奥马哈系统护理教学临床带教
- 中药穴位贴敷联合耳穴压豆治疗功能性便秘的效果
- 2023年
- 目的分析中药穴位贴敷+耳穴压豆治疗功能性便秘的效果。方法抽取2021年1月至2022年6月焦作市人民医院收治的300例功能性便秘患者为研究对象,按随机数字表法分为对照组和观察组,每组150例。对照组接受常规药物治疗,观察组在常规药物治疗基础上开展中药穴位贴敷+耳穴压豆治疗。比较两组治疗效果及治疗前后便秘相关量表[便秘临床评分量表(CCS)、Wexner便秘评分量表(Wexner)]评分、功能性便秘中医症候积分变化情况。结果观察组治疗总有效率(96.67%,145/150)高于对照组(85.33%,128/150),P<0.05。治疗前,两组CCS、Wexner评分比较差异未见统计学意义(P>0.05);治疗后,观察组CCS、Wexner评分均低于对照组(P均<0.05);治疗前,两组功能性便秘中医症候积分比较差异未见统计学意义(P>0.05);治疗后,观察组腹胀、肠鸣、排便不爽、胸胁满闷积分均低于对照组(P均<0.05)。结论中药穴位贴敷+耳穴压豆治疗功能性便秘可取得较理想的治疗效果。
- 宗晓王艳申军丽卢芳芳
- 关键词：便秘中药穴位贴敷耳穴压豆中医症候
- 医护、家属一体化护理干预对支原体肺炎患儿雾化治疗的影响
- 2024年
- 目的探讨医护、家属一体化护理干预对支原体肺炎患儿雾化治疗中的应用效果。方法选取2018年1月至2020年1月我院收治的90例支原体肺炎患儿,随机分为两组各45例。对照组予以常规护理,观察组采取医护、家属一体化护理干预。对比两组的雾化治疗舒适度、雾化依从性、症状消退时间。结果观察组雾化治疗舒适度、雾化依从性高于对照组,症状消退时间短于对照组(P<0.05)。结论医护、家属一体化护理干预可提高支原体肺炎患儿的雾化治疗舒适度与依从性,加快症状消退。
- 马丽萍卢芳芳
- 关键词：支原体肺炎雾化治疗
- 童趣式动画情境教育对小儿哮喘雾化吸入护理的影响分析
- 2024年
- 目的:研究分析童趣式动画情境教育对小儿哮喘雾化吸入患儿护理的影响。方法:选择2021年1月—2022年12月焦作市人民医院接诊的160例小儿哮喘患儿作为研究对象,按照随机分组的方法将患儿均分成实验组和对照组,每组患儿各80例。实验组患儿选择童趣式动画情境教育,对照组选择常规教育,对比两组患儿经过不同教育方式后的家属认知水平、儿童气道功能情况、患儿症状改善情况和儿童对护理、治疗的依从情况。结果:干预后,实验组患儿家属对疾病认知水平高于对照组患儿家属,差异有统计学意义(t=12.976,P<0.05);干预后,实验组患儿气道功能情况明显好于对照组,差异有统计学意义(t=20.956、4.962、28.362,P<0.05);实验组患儿症状缓解用时少于对照组,差异有统计学意义(t=29.632、31.625、26.062,P<0.05);实验组患儿依从性高于对照组,差异有统计学意义(χ^(2)=15.793,P<0.05)。结论:针对小儿哮喘雾化吸入患儿采用童趣式动画情境教育护理干预,可以改善患儿疾病症状,提高家属对儿童疾病的认知以及患儿对护理的依从度。
- 卢芳芳卢明赵源屈辉
- 关键词：小儿哮喘雾化吸入护理
