吴丽荣
- 作品数：60 被引量：380H指数：11
- 供职机构：苏州卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省“青蓝工程”基金资助项目江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生政治法律哲学宗教更多>>
- 基于职业能力培养的高职护理校企合作的实践研究被引量：3
- 2011年
- 苏州卫生职业技术学院护理专业在校企合作的实践中重点落实"四个意识",抓好"两项改革",推动了高职护理教育改革和双师型师资队伍建设,提高了学生的综合素质和职业适应能力。
- 吴丽荣
- 关键词：高职护理校企合作
- 隐性课程对护理专业学生职业认同感的影响被引量：8
- 2018年
- 目的:探讨隐性课程对护理专业学生职业认同感的影响。方法:采用整群抽样法在2014年入学护理专业一年级学生中选取60名学生组成实验班,设为观察组,在传统教学基础上,附加具有专业特色的隐性课程;同一老师任教的平行班设为对照组(n=105),采用传统教学法;采用职业认同评估指标体系对两组护生职业认同感进行评估。结果:观察组总分和职业自我概念、社会比较与自我反思、职业选择的自主性、社会说服4个维度评分均明显高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论:通过挖掘专业特色的隐性课程,对提高护生职业认同感有明显的积极作用,应重视隐性课程在护理教育中的作用。
- 姚娟吴丽荣张青梅
- 关键词：隐性课程
- 我国卓越医学人才培养的研究进展被引量：4
- 2017年
- 介绍了卓越医生内涵与能力结构,从卓越医生培养模式、实践能力与医学人文教育教学改革、具体科目的教学改革、当前卓越医生培养实践中存在的问题4方面阐述了卓越医生教学改革与实践。指出我国卓越医学人才培养研究中的不足:理论研究不够深入、卓越医生培养模式尚无系统研究、研究方法单一。
- 张迪濮丽萍吴丽荣
- 关键词：医生
- 卓越护士培养在高职护理专业建设中的效果研究被引量：4
- 2018年
- 随着社会健康需求的不断增加,培养素质高、综合能力强的护理人才,成为护理教育工作者的核心任务。卓越护士培养项目打破传统教学模式,以"重素质、强实践、会应用、可持续"为原则,在学生能力培养、师资队伍建设方面卓有成效,可以为高职护理人才培养工作提供参考和借鉴。
- 庄前玲吴丽荣闻彩芬
- 关键词：成人护理
- 高职相关医学教育实践教学体系的构建被引量：5
- 2014年
- 实践教学体系建设是高职相关医学教育内涵建设的核心,决定了人才培养目标的实现。文章结合苏州卫生职业技术学院近年来相关医学教育实践教学体系建设的研究和实践,分析了相关医学教育的特征,明确了相关医学教育实践教学的内涵和体系架构,从实践教学目标、内容、管理和保障体系建设等方面探讨了实践教学体系的构建,认为在此过程中,强化校企合作是基础,着力素质培养是主线,注重社会服务是关键。
- 罗晓清吴丽荣宋悦宁
- 关键词：高职院校实践教学体系
- 一例严重胸腹部创伤的护理体会被引量：2
- 2011年
- 胸腹部创伤在创伤中的发生比例很高,常累及心、肺、肝、脾等重要脏器,同时还会因急性大量失血引起组织低灌注状态及缺氧,伴随全身应激反应及严重生理紊乱,常迅速导致一系列并发症而危及患者生命。
- 吴丽荣沈雪琴
- 关键词：胸腹部创伤护理全身应激反应创伤患者大量失血早期救治
- 基于多元智能理论的卫生类高职院校人文素质教育
- 2020年
- 为了培养德技并修的高素质劳动者和技术技能人才,文章首先对多元智能理论进行了概述,然后分析了多元智能理论与人文素质教育的一致性,最后提出了基于多元智能理论的卫生类高职院校人文素质教育策略。
- 姚娟吴丽荣魏蓉婷
- 关键词：人文素质教育多元智能理论卫生类高职院校
- 临床专业导师制在高职护理教育中的应用被引量：3
- 2016年
- 导师制是对学生的学习、品德及生活等方面进行个别指导的一种教导制度[1]。它最早起源于英国牛津大学，是该校本科教学的核心和基础，是保障其拥有卓越教学质量的关键保障因素。高职教育提倡以服务为宗旨、就业为导向、能力为本位，推行工学结合的人才培养模式。高职学生不但要有扎实的专业技能，还要有良好的职业道德和职业素养，因此基于专业导师存在的优势，在高职院校推行专业导师制，对于提高应用型高素质人才的培养质量具有长远的意义[2]。
- 濮丽萍蔡小红闻彩芬吴丽荣
- 关键词：高职护理
- 微创全髋关节置换后辅助镇痛下的早期康复训练被引量：6
- 2011年
- 背景:施行微创全髋关节置换后患者获得更好的关节功能不仅仅取决于手术,而与置换前关节的活动度、置换后康复锻炼等因素密切相关。目的:观察辅助镇痛在微创全髋关节置换后早期康复锻炼中的意义。方法:选择施行微创全髋关节置换的患者42例,随机分为2组,镇痛组在置换后口服塞来昔布下进行早期功能锻炼,对照组不予以止痛药处理。观察镇痛组与对照组目测类比疼痛评分,髋关节功能Harris评分和对手术的整体满意度的差异。结果与结论:镇痛组置换后7d内的目测类比疼痛评分明显优于对照组(P<0.05);镇痛组在置换后6个月内的Harris髋关节功能评分和对手术的整体满意度均明显优于对照组(P<0.05)。结果表明辅助镇痛能有效减少置换后患者运动时的疼痛,有效地保证了置换后康复计划的顺利进行,短期内提高了髋关节功能。
- 李璐寰潘青曹永志高卉许苏飞丛小玲杨艺吴丽荣
- 关键词：微创全髋关节置换辅助镇痛功能锻练医学植入物
- 护理专业校内实训基地建设与思考被引量：1
- 2007年
- 高等职业教育是培养高等应用型技术人才的教育，是以职业能力培养为主的教育。职业教育不同于普通教育，具有较强的职业针对性，它要求学生在校期间完成上岗的实践训练，毕业后能胜任专业岗位的要求，具有较强的操作技能。因此，高等职业技术教学必须注重培养学生的实践动手能力，而实验教学在高等职业技术教学体系中占有举足轻重的地位，担负着培养学生理论联系实际和实践能力的重要任务。我院一直以能培养出高素质的应用型护理技术人才而在卫生行业享有盛誉。
- 吴丽荣
- 关键词：护理专业校内实训基地
