吴燕春
- 作品数：11 被引量：1H指数：1
- 供职机构：重庆南开中学更多>>
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- 集合与简易逻辑
- 2004年
- 吴燕春
- 关键词：数学习题简易逻辑
- 整体视角下的高中数学深度学习分析
- 2020年
- 数学教师只有对深度学习建立起整体认识,才能真正推动深度学习在高中数学教学中有效落地.整体视角下的深度学习应当包括学习困惑、数学思维、学习反思等环节.其中,学习困惑影响着学生深度学习的动机,数学思维是深度学习的核心环节,数学思维决定着学生的数学学习深度与广度,影响着学生加工数学知识时对关联知识的调用水平,影响着学生基于某一个数学知识学习时所建构起来的认知体系的完整程度,学习反思是指向学习品质的,能够提升学生的学习品质.
- 吴燕春
- 关键词：高中数学
- 天高任鸟飞——2005年重庆市高考压轴题的补充解法
- 2005年
- 吴燕春
- 关键词：高考试题数学能力象空间
- 难度略降 立意鲜明——2012年高考数学重庆卷评析
- 2012年
- 一、命题范围及试卷结构
本次考试的命题范围是全日制普通高中数学必修课和选修课（大纲版）的内容．根据重庆市教育考试院的要求，今年简单题、中档题和难题的比例由去年的3：5．5：1.5调整为3：6：1，降低了难题的相对比例．选择题、
- 吴燕春
- 关键词：高中数学重庆卷教育考试院高考命题范围试卷结构
- 如何培养学生的发散性思维能力和聚合性思维能力被引量：1
- 2020年
- 发散性思维和聚合性思维的培养不仅关系到学生创造性思维的培养,而且关系到课堂教学的有效开展,同时对数学核心素养的达成也具有重要意义.因此,在数学这场思维盛宴的教学活动中,教师需充分关注对学生发散性思维与聚合性思维的锻炼与发展,从而开启学生的创造之门.文章结合例题,论述两种思维能力的培养路径.
- 吴燕春
- 关键词：发散性思维创造性思维
- 新高考下对习题课教学的一点思考
- 2020年
- 本文就提高习题课的教学效果,对选题、讲题、品题这三个环节的教学提出明确的要求,以此提高讲评的针对性和实效性。
- 吴燕春
- 关键词：新高考
- 2015高考数学冲刺金卷
- 2015年
- 本套试卷：覆盖高考所有考点的90%左右，且都符合《考试大纲》和《考试说明》的各项要求，试卷在全面考查基础知识的同时，重点突出，体现了“主干知识”重点考查的原则。选学内容继续以附加题的形式出现，突出了课程内容的选择性。试题难度分布非常合理，其中小题部分难度适中，在高频考点上突出题目创新，不乏原创好题。
- 吴燕春
- 关键词：高考数学考试大纲课程内容金度分布
- 火力全开，备战“一诊”
- 2016年
- 每年各地区的高考第一次诊断性摸底考试袁是每一位高考野准考生冶找到自己在该地区所处位置渊即排名冤的一个很好的机会.在重新回归国考的第二年袁并且国考考试内容和试题风格又出现了新变化的背景下袁如何做好一诊考试的复习准备就值得同学们好好研究一下了.
- 吴燕春谢长庚
- 关键词：火力考试内容诊断性高考
- 集合与简易逻辑
- 2005年
- 吴燕春
- 关键词：简易逻辑练习题数学
