夏井川
- 作品数：14 被引量：9H指数：2
- 供职机构：荆州市教育科学研究院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于核心素养的小学数学教学思考被引量：3
- 2017年
- 近年来，我国学界对于学生发展核心素养的研究逐渐深入，成果丰硕。但仍然有很多一线教师对“核心素养”一词感到陌生和茫然，对学科核心素养不能较好地把握。而“教师的素养将很大程度上决定核心素养能否在教育实践中真正落实。
- 夏井川刘莉
- 关键词：教学思考小学数学一线教师教育实践学科
- 用心感受做一名教师的幸福被引量：1
- 2013年
- 记得2011年教师节前夕，某报纸与网站联合推出“教师的幸福指数”调查．调查的结果并不令人乐观．仅有2％的教师感觉自己很幸福，
- 夏井川
- 关键词：教师节
- 在课堂里不断播种与收获——我的三次上课经历及感悟
- 2013年
- 1994年6月，我从师范学校毕业，成为一名小学数学教师。一晃，从事这份职业将近20年了。人的一生中不会有很多个20年．
- 夏井川
- 关键词：感悟上课播种课堂小学数学教师
- “小数的加法和减法”教学实录
- 2013年
- 师：同学们，从一年级到现在，我们已经认识了整数，分数和小数，还学习了加、减、乘、除四则运算，
- 夏井川
- 关键词：教学实录同学
- 从内涵出发,丰富学生对数学概念的认知——《对称》备课思考及课堂实践被引量：1
- 2016年
- 《对称》是人教版新课标教材二年级下册第3单元第一课时的教学内容。笔者曾执教了本课,现将备课思考和课堂实践整理如下,以期与同行讨论交流。
- 夏井川
- 关键词：轴对称图形教材解读新课标教材镜面对称教师教学用书
- 让问题意识成为课堂深度学习的钥匙——《三角形的稳定性》教学实践与思考
- 2017年
- 义务教育数学课程改革的今天，落实“四基”、发展“四能”已经成为大家的共识。我国传统的中小学数学教学过于熏视让学生解答已经提出的问题，并反复强化训练，形成了一定的解题模式，而忽视了引导学生发现和提出问题，导致学生问题意识薄弱，进而影响学生创新意识和核心素养的提升。笔者试以《三角形的稳定性》教学为例，探讨如何存教学中引导学生初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，增强应用意识，从而促进课堂的深度学习。
- 夏井川吴兴泉
- 关键词：教学实践稳定性进课堂数学课程改革
- 探寻核心素养落地的力量——湖北省小学数学优秀青年教师课堂教学展示活动综述被引量：1
- 2017年
- 2017年3月25~26日,湖北省小学数学优秀青年教师课堂教学展示活动在荆州市举行,来自全省各地的小学数学教师、教研员1900多人参加了本次展示活动。本次展示活动聚焦小学数学核心素养及其落地策略,8位省优质课竞赛一等奖获得者、2位省特级教师为我们展示了10节精彩纷呈的观摩课,彰显出我省小学数学核心素养研究的最新成果。从课题内容选择来看,＂数与代数＂领域6节、＂图形与几何＂领域2节、数学思想方法类2节。
- 柯林利夏井川
- 关键词：优秀青年教师小学数学教师教研员观摩课课改
- “龋齿中的数学问题”教学实录与评析
- 2017年
- 教学思考：本节课属于＂小调查＂类综合与实践活动,供四年级学生学习。
龋齿是中小学生中常见的疾病之一,但小学生对龋齿的认识和预防意识严重不足。因此,在本次综合与实践活动中,让学生通过收集资料,调查统计本班同学的龋齿情况,了解其他班级、学校、区域同学的龋齿情况,感受统计带来的判断、预测和决策作用,感受大数据在生活、生产中的巨大影响,以及培养学生良好的爱牙护牙的生活习惯等,其现实意义和活动价值都能得到充分体现。
- 夏井川刘莉
- 关键词：龋齿教学思考数学问题教学实录条形统计图班级
- “除数是两位数的除法”教学实录与评析
- 2018年
- 教学思考：本节课是北师大版《义务教育教科书·数学》四年级上册第69页的内容,是在学生学习了除法的意义及表内除法、多位数乘两位数、除数是一位数的除法、除数是整十数的除法的基础上进行教学的。本节课所学的知识是整数除法运算的＂收官之作＂,同时也是四年级下册学习小数除法的基础,对提升学生的计算技能具有十分重要的意义。在本节课的教学中,以乘法口诀为切入点,
- 邵玲夏井川刘莉
- 关键词：除数教学实录教学思考义务教育试商
- “重叠问题”教学实录与评析
- 2012年
- 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第108页例1。
教学目标：
1.引导学生经历用直观图表示重叠问题的探究过程，体会图示的形象直观性，并借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。
- 陈寒青（执教）夏井川
- 关键词：教学实录义务教育课程标准实验教科书教学内容教学目标
