姜能志
- 作品数：44 被引量：223H指数：9
- 供职机构：潍坊医学院更多>>
- 发文基金：山东省自然科学基金山东省优秀中青年科学家科研奖励基金山东省科技发展计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教文化科学生物学更多>>
- 中学中层领导行为与教师工作态度的关系——基于教师集体效能的多层分析被引量：2
- 2008年
- 通过对25所中学的525名教师的问卷调查,探讨了教师集体效能对中学中层领导方式与教师工作态度(工作满意度和组织承诺)关系的作用。多层分析结果表明:(1)在工作满意度上,变革型领导是一个极其显著的正向预测因子;在组织承诺上,变革型领导是一个显著的正向预测因子;在价值和努力承诺上,变革型领导是一个极其显著的负向预测因子。(2)学校水平的教师集体效能对变革型领导与总体工作满意度、外部满意度、内部满意度之间的正向预测关系不显著。教师集体效能负向预测了交易型领导与内部满意度之间的关系。
- 王赛男高虹王鹏姜能志高峰强
- 关键词：变革型领导交易型领导教师集体效能教师组织承诺
- 5-HT2A受体相关基因与抑郁症及自杀意念的关系研究
- 目的探索5-HTR2A基因rs6311和rs6313单核苷酸多态性与抑郁症及自杀意念的关系。方法抽取258例单相抑郁症患者和132名健康对照者的外周静脉血并提取DNA,使用Taqman探针技术对rs6311和rs6313...
- 陈晓丽孙宏伟宋玉萍王艳郁姜能志
- 关键词：抑郁症自杀基因5-HT
- 文献传递
- 医学院校应用心理学专业本科生实践能力培养模式的探索被引量：3
- 2013年
- 实践能力培养模式是医学院校培养应用心理学专业人才的关键环节。本文根据近年来的探索，从人才培养目标、课程体系设置、课堂教学模式、课外实践模式、毕业实习等方面对医学院校应用心理学本科专业的实践教学体系的建构进行了探讨。
- 姜能志孙宏伟
- 关键词：医学院校应用心理学专业实践能力培养模式
- 短期低剂量褪黑素与氯胺酮对慢性应激抑郁模型大鼠的抑郁样行为及BDNF表达的影响被引量：14
- 2017年
- 目的 探讨短期低剂量褪黑素与氯胺酮对慢性应激抑郁模型大鼠抑郁样行为及前额叶脑源性神经营养因子（brain-derived neurotrophic factor,BDNF）和谷氨酸受体1（glutamate receptor 1, GluR1）免疫反应活性的影响.方法 40只两月龄Wistar雄性大鼠随机分成4组（n=10）：对照组（CON组）、慢性应激抑郁组（CUS组）、慢性应激抑郁＋褪黑素组（CUS＋MT组）和慢性应激抑郁＋氯胺酮组（CUS＋KET组）.除CON组外,余组大鼠接受42 d不同应激源暴露刺激.采用糖水偏好实验检测抑郁模型是否建立成功.CUS＋MT组大鼠予以褪黑素（10 mg/kg,i.g）灌胃给药,CUS＋KET组大鼠则腹腔注射氯胺酮（10 mg/kg,i.p）,药物处理均1次/d,给药14 d后进行强迫游泳实验并于实验开始后第58 d取处死大鼠,采用免疫组织化学法检测大鼠前额叶BDNF及GluR1免疫反应活性.结果 （1）与CON组相比,CUS组、CUS＋MT组和CUS＋KET组在建模后给药前出现明显抑郁样行为,糖水偏好比率下降（t=3.365,P〈0.05）,不动状态持续时间显著延长（P〈0.01）.（2）给药14 d后,与CUS组[（146.34±34.10）s]相比,CUS＋MT组[（60.70±18.56）s]与CUS＋KET组[（56.43±20.46）s]大鼠不动状态持续时间显著减少.CUS＋MT 组[（1328.99 ± 282.46）个/mm2]与 CUS＋KET 组（1224.76 ± 116.53）大鼠前额叶BDNF免疫反应阳性细胞数量上调,且CUS＋MT组前额叶BDNF阳性细胞数量较CUS＋KET组增加更显著,差异有统计学意义（t=2.537,P〈0.05）.（3）给药14 d 后,与 CUS 组[（495.14±109.01）个/mm2]相比,CUS＋KET组[（807.82±193.25）个/mm2]大鼠前额叶GluR1免疫反应阳性细胞数量升高,差异有统计学意义（t=2.386,P〈0.05）,而CUS＋MT组与CUS组比较,GluR1免疫反应阳性细胞数差异无统计学意义.结论 褪黑素具有与氯胺酮相似的抗抑郁作用.褪黑素抗抑郁的作用机理可能与前额叶BDNF表达上调有关.
- 李浩男孙宏伟王艳郁姜能志孙琳
- 关键词：褪黑素氯胺酮
- 产前应激对子代大鼠学习记忆及焦虑行为的影响研究
- 2016年
- 目的:探讨母鼠妊娠后经历慢性轻度不可预计应激对其子代学习记忆和焦虑行为的影响。方法:应激组母鼠在怀孕时进行慢性应激干预,每日随机选取两种刺激(如湿笼、禁水食、束缚刺激等);而对照组母鼠不进行任何处理。子代大鼠于青春前期(28 d)和青春后期(49 d)进行Morris水迷宫试验;并在青春期后期(49 d)进行旷场实验。结果:对照组子鼠相比,应激组子鼠体重增长明显减缓(F = 13.098, *p <0.05),在青春期中期(42 d^49 d)有较大的差异(42 d: F = 1.000, **P <0.001;47 d: F = 0.173, **P <0.001);青春前期(28 d)和青春后期(49 d)应激组子鼠在寻找平台的潜伏期较对照组没有明显差异,在青春期前期,对照组与应激组子鼠在时间上并没有显著差异(F = 0.246, P = 0.695),但是在路程上具差异显著具有统计学意义(F = 4.016, *P = 0.002);而在青春期后期,对照组与应激组子鼠在时间和路程上都差异不显著,无统计学意义;并且应激组子鼠的水平活动能力与垂直活动能力明显少于对照组子鼠(穿格数:F = 0.1543,**P <0.001;直立次数:F = 1.764,P = 0.002;梳理次数:F = 1.287,**P <0.001)。结论:产前应激会损伤子代大鼠的记忆认知的发展并导致幼儿期及青春期学习记忆能力的减退,易引发焦虑情绪和行为。
- 蒋英虹王义强连波王钢孙宏伟姜能志孙琳
- 关键词：产前应激子代大鼠学习记忆焦虑
- 冠心病伴发抑郁情绪者注意偏向的研究被引量：8
- 2016年
- 目的探讨冠心病伴发抑郁情绪者注意偏向的特点。方法选取2012年9月—2014年12月在潍坊医学院附属医院住院的冠心病患者40例,根据Zung氏抑郁自评量表(SDS)将患者分为单纯冠心病组和冠心病伴发抑郁情绪组,各20例。患者均参加注意返回抑制试验,记录其反应时,并分析返回抑制效应。结果对反应时进行多因素重复测量方差分析发现,组别主效应显著(F=94.44,P<0.01),冠心病伴发抑郁情绪组反应时长于单纯冠心病组;间隔时间(SOA)主效应显著(F=57.98,P<0.01);组别×面孔性质×提示类型×SOA交互作用显著(F=10.09,P<0.01)。当SOA为14 ms时,组别主效应显著(F=22.68,P<0.01);提示类型主效应显著(F=13.90,P<0.01),无效提示反应时短于有效提示;组别×面孔性质×提示类型交互作用显著(F=10.84,P<0.01),简单效应分析发现:冠心病伴发抑郁情绪组对悲伤面孔无效提示的反应时短于中性面孔(F=15.19,P<0.01)。SOA为750 ms时,组别主效应显著(F=37.89,P<0.01);提示类型主效应显著(F=5.01,P<0.05),无效提示反应时短于有效提示;组别×面孔性质×提示类型交互作用显著(F=7.92,P<0.01),简单效应分析发现:冠心病伴发抑郁情绪组对悲伤面孔无效提示的反应时短于高兴面孔和中性面孔(F=6.92,P<0.05)。对返回抑制效应(无效提示反应时-有效提示反应时)进行多因素重复测量方差分析发现:SOA为14 ms时,冠心病伴发抑郁情绪组对悲伤面孔的返回抑制效应小于单纯冠心病组(F=5.61,P<0.05);SOA为250 ms时,冠心病伴发抑郁情绪组对悲伤面孔的线索效应大于单纯冠心病组(F=6.49,P<0.05);SOA为750 ms时,两组对3种不同性质的面孔图片均出现返回抑制效应。结论冠心病伴发抑郁情绪者存在注意偏向,表现为对负性情绪刺激的注意偏倚和解除困难。
- 宋玉萍李慧慧陈晓丽姜能志隋萍李爱英卢国华李敬田
- 关键词：冠心病抑郁
- 书写表达对大学新生社会支持、心理韧性与学校适应不良的改善作用被引量：6
- 2018年
- 目的探讨书写表达干预对社会支持、心理韧性和学校适应不良大学新生的改善作用。方法选取山东某本科院校大一新生志愿者600人，通过量表前测收回有效率和综合评分，选取低分段120人作为干预对象，随机分为书写表达干预组（60人）和对照组（60人），干预组接受积极主题书写表达干预训练，对照组处于常态书写。干预前后进行社会支持评定量表、青少年心理韧性量表和大学生学校适应自评量表测试，评估积极书写表达干预效果。结果（1）干预后，干预组与对照组在客观支持（t=-2．36，P〈0．05）、学习适应（t=-1．98，P〈0．05）和主观支持（t=-2．56，P〈0．05）、目标专注（t=-2．66，P〈0．01）、情绪控制（t=-2．81，P〈0．01）、家庭支持（t=-3．46，P〈0．01）和交往适应（t=-2．74，P〈0．01），支持利用度（t=-5．91，P〈0．01）、社会支持总分（t=-4．04，P〈0．01）、积极认知（t=-2．73，P〈0．01）、人际协助（t=-3．13，P〈0．01）、心理韧性总分（t=-7．40，P〈0．01）、生活适应（t=-3．83，P〈0．01）、情绪状态（t=-3．39，P〈0．01）和学校适应总分（t=-3．46，P〈0．01）均差异有统计学意义；（2）干预组干预前、干预后除客观支持外，主观支持[（20．72±2．46）分；（22．96±2．81）分，t=4．54，P〈0．01]、支持利用度[（7．49＋1．40）分；（9．86＋1．90）分，t=7．56，P〈0．01]和社会支持总分[（36．79±4．24）分；（41．89±5．18）分，t=-5．76，P〈0．01]均差异有统计学意义；心理韧性量表目标专注[（15．98±2．86）分；（17．89＋3．35）分，t=3．28，P〈0．01]、情绪控制[（14．98±2．77）分；（15．70＋2．71）分，t=3．35，P〈0．01]、积极认知[（14．61＋2．04）分；（16．26±3．09）分，t=3．36，P〈0．01]、人际协助[（15．30＋2．44）分；（17．49＋2．73�
- 文雅连波郑德伟王艳郁姜能志孙宏伟孙琳
- 关键词：大学新生心理韧性干预
- 医学院校应用心理学专业实践教学改革的探索
- 2013年
- 实践能力的培养在医学院校应用心理学专业人才素质培养中的核心地位。本文根据近年来的探索,从教学体系的构建、教学方法的改进、实验教学的开展等方面对潍坊医学院应用心理学专业的实践教学改革经验进行了详细介绍。
- 姜能志王艳郁孙宏伟
- 关键词：医学院校应用心理学专业实践教学改革
- 医生职业倦怠与应对效能、集体效能的关系被引量：4
- 2009年
- 目的以医生集体效能为团体调节变量来探讨医生应对效能与职业倦怠的关系。方法采用应对效能量表、集体效能信念量表和中国职业倦怠问卷对11所医院的461名医生进行调查，对变量进行相关分析与多层分析。结果1．医生职业倦怠轻、中、重度的比率分别为20．17％、21．47％、25．60％；2．应对效能与情感耗竭、人格解体和成就感降低之间均呈显著的负相关（r=-0．607，r=-0．539，r=-0．785，P〈0．01）；3．应对效能显著负向预测情感耗竭、人格解体与成就感降低（β=-0．394，β=-0．479，β=-0．572，P〈0．01）；集体效能对应对效能与人格解体、成就感降低之间关系的正向预测作用极其显著（β=-0．045，β=-0．062，P〈0．01）。结论应对效能对职业倦怠有显著负向预测作用，集体效能会调节应对效能对职业倦怠的预测作用。
- 姜能志刘晓丽孙宏伟
- 关键词：医生职业倦怠
- 近13年中国医学生心理健康的元分析被引量：13
- 2019年
- 目的对医学生症状自评量表(SCL-90)的研究结果进行元分析,明确医学生的心理健康状况。方法在中文期刊数据库中对2006~2018年文献进行检索与筛选,最终得到103篇文献,包含77 156个样本。以最新的全国成人常模和大学生常模为参照标准,使用RevMan4.2对所得数据进行元分析。结果医学生的心理健康水平介于全国成人常模和大学生常模之间,其中人际敏感、焦虑得分显著高于成人常模;不同性别和生源地医学生的心理健康水平差异不大;近13年医学生心理健康水平呈总体上升趋势。结论医学生的心理健康存在一定突出的问题,应开展有针对性的辅导。
- 崔纪平孙琳王艳郁姜能志
- 关键词：医学生心理健康症状自评量表
