孙彦
- 作品数：37 被引量：378H指数：11
- 供职机构：中国科学院心理研究所更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金北京市重点学科建设基金中国科学院“百人计划”更多>>
- 相关领域：经济管理哲学宗教社会学环境科学与工程更多>>
- 投资决策中框架效应的实验研究
- 以股市投资为背景设计决策问题,考查了问题的损益背景、风险项的概率水平对不同被试决策框架效应的影响。结果表明,风险决策的框架效应在大学生被试中存在,在股民被试中不存在。就大学生被试而言,决策问题的损失情景和收益情景中都存在...
- 孙彦陈向阳李纾
- 文献传递
- 预期理论的提出、演进及危机被引量：7
- 2007年
- 1979年,Kahneman与Tversky修正了von Neumann与Morgenstern的期望效用理论(expected utility theory,EU)中有关线性概率的假设,提出了预期理论(prospect theory,PT)。1992年,两人对预期理论作了进一步的改进,将该理论演进为累积性预期理论(cumulative prospect theory,CPT)。本文就从PT到CPT的发展、CPT与PT的差异及CPT所面临的危机进行了述评。
- 孙彦殷晓莉李纾
- 农村居民幸福感与绿色炊事能源消费选择——基于中国家庭追踪调查数据的实证分析被引量：4
- 2021年
- [目的]目前关于幸福感的文献,多以研究产生幸福感的前置因素为主,但是对幸福感的逆向效应的研究常常被忽视。幸福感和生态环境之间存在着相互促进的作用。文章通过对中国农村居民炊事能源消费的微观数据调查和分析,探讨农村居民的幸福感水平对绿色炊事能源消费选择因素的影响,有助于理解农村居民绿色炊事能源消费背后的驱动因素,以期对农村绿色能源消费引导政策提供指导。[方法]该文基于2016年CFPS的数据,运用描述分析和Binary Logistic回归,并采用变异系数赋权法对个人幸福感的主观幸福感和客观幸福感进行赋权分析,重点分析农村居民的主观幸福感和客观幸福感对绿色炊事能源消费选择的影响。[结果](1)农村居民的主观、客观幸福感在选择绿色炊事能源消费决策中发挥着重要的促进作用。(2)客观幸福感对男性组和女性组选择绿色炊事能源消费均表现出显著正效应。而主观幸福感只对女性组选择绿色炊事消费有显著正效应。(3)幸福感对农村居民预测绿色炊事能源消费有显著的地域差异。主观幸福感只对东北地区的农村居民绿色炊事消费有显著正效应。(4)年龄小的女性群体更容易实施绿色炊事消费行为。[结论]农村居民的幸福感水平的提升对于预测绿色炊事能源消费有显著的影响。
- 梁敏王帅张莹张林秀孙彦
- 关键词：主观幸福感
- 可回收垃圾宜用绿色而非蓝色标注
- 2022年
- 北京、上海可回收垃圾桶都用“蓝色”,而非与“可回收”概念更接近的“绿色”。对此,三个模拟垃圾分类投放实验考察了绿色和蓝色哪种更合适作为可回收垃圾桶和可回收垃圾桶标识的颜色,以及考察了不同性别和年龄在实验中的差异。结果表明,绿色作为可回收垃圾桶或标识颜色更能提高垃圾分类效率;此效应在中老年人中更明显。本研究对国内垃圾分类政策的有效实施有理论指导意义。
- 崔凯丽董瑞曾瑛姚昊彤王妍王婷孙彦王利刚李娟王鹏云韩布新
- 关键词：垃圾分类
- 风险条件下的跨期选择被引量：23
- 2011年
- 跨期选择是指对发生在未来不同时间点上的结果做出权衡的决策过程。由于大部分跨期选择的情景都处于某种风险之中,把风险变量纳入跨期选择的研究中则至为关键。针对以往研究在研究范围、理论构建、现实意义等诸方面的不足,本研究拟采用实验室实验与纸笔测验相结合的方法,深入揭示高、中、低三种概率水平下风险对跨期选择的影响特征,探索其发生的机制、各类经典效应的大小。在此基础上,根据全国不同地区的大样本调查结果,了解各地区风险条件下跨期选择的差异及其与本地宏观经济指标(如,消费者物价指数)的关联,进而探讨研究的现实意义。本研究期望对风险条件下的跨期选择做出系统、全面的科学探索,并为国家相关部门制定政策提供有价值的参考。
- 孙彦
- 关键词：跨期选择宏观经济指标
- 我国部分高三学生学医意愿的调查研究
- 2020年
- 目的了解我国部分高三学生的学医意愿情况和影响其选择学医的因素,以期为医学院校制订招生政策、开展招生宣传提供依据。方法2018年2月,北京协和医学院教务处开展了全国范围高三学生的学医意愿问卷调查,采用描述性统计进行调查结果分析。结果共有48所中学的1382名学生完成了调查问卷。高三学生想学医的原因主要是:"认可医学的社会价值,医生救死扶伤很高尚"为62.4%(863/1382),"对医学感兴趣"为50.3%(695/1382)。对学医的担忧主要是:"学制长"为50.3%(695/1382),"医患关系紧张"为45.7%(632/1382)。高三学生了解医学的途径主要是:"家人交谈"为49.3%(681/1382)、"影视文学作品"为41.8%(577/1382)、"网络"为30.2%(417/1382)。仅有11.2%(155/1382)和12.7%(176/1382)的学生参加过与医学相关的学校讲座或社会实践。经由影视文学作品、网络、学校讲座和社会实践了解医学的学生,担忧学制长的比例分别为55.1%(318/577)、55.2%(230/417)、43.9%(68/155)和48.9%(86/176),担忧医患关系紧张的比例分别为52.5%(303/577)、53.5%(223/417)、49.7%(77/155)和46.6%(82/176)。结论我国高三学生选择学医的动机较为纯粹,但其对医学专业学制长和医患关系紧张的担忧较大,对医学的了解不够客观和深入。积极探索医学学制改革,改善医患关系,注重在中学举办医学相关讲座和医学相关社会实践,将有助于吸引考生报考医学专业。
- 李晗歌王楚庭王帅孙彦董昱诚李方圆于憬杨萍马超
- 关键词：高三学生招生医患关系
- 行为决策中框架效应研究新思路——从风险决策到跨期决策,从言语框架到图形框架被引量：24
- 2014年
- 框架效应是指对同一问题的等价描述却导致不同的决策偏好的现象,其作为一种明确的违背不变性原则的非理性偏差,一直是行为决策研究领域的关注热点。近年来,行为决策中的框架效应研究出现了一些新的转变,我们以自己的研究为基础,梳理了框架效应研究的几个新思路:首先,从研究领域来看,框架效应研究的焦点从最初的风险决策逐渐扩展至跨期决策;其次,从框架效应类型来看,出现了排除语言影响后更纯净的图形框架效应;再次,从框架效应的解释机制来看,研究者对经典的预期理论这一补偿性(计算)模型提出了质疑,更多地采用非补偿性模型解释,其中以齐当别模型和模糊痕迹理论为代表。最后,我们展望了框架效应的未来发展方向,期望本文能给后续研究者提供参考和启发,推动国内框架效应研究的进一步发展。
- 刘扬孙彦
- 关键词：跨期决策
- 气候变化心理学研究进展及发展建议
- 2023年
- 公众对气候变化的认知、态度、情绪、情感等心理反应是其参与气候变化减缓与适应的重要先决因素。追踪并监测公众的气候变化心理对气候变化教育、大众传媒宣传沟通、气候政策制定与实施具有至关重要的作用。文章系统论述气候变化与公众心理反应的相互影响,梳理影响气候变化心理的多维度因素,从气候变化心理对气候治理实践价值的角度提出发展建议,以期提高我国心理学、气候相关学科和政府有关部门对公众气候变化心理的关注和应用,助力全民参与的气候适应型社会构建。
- 孙彦陈雪峰陈雪峰田健池纪泽宇李杨郭红燕韩锦张林秀
- 关键词：气候变化心理学心理健康气候政策
- 国家资源集聚能力对品牌跨国慈善行为评价的影响及捐赠框架策略:差序公正视角
- 2022年
- 品牌跨国慈善作为国际营销的战略行为,能够对东道国消费者产生积极影响。但对来源国消费者,品牌跨国慈善行为的影响却未得到足够的关注。本文在中国差序格局的文化背景下,从东道国与来源国资源集聚能力对比的视角,探讨了品牌跨国慈善行为对来源国消费者产生的差序公正感知及品牌评价的影响机制。研究发现,在品牌跨国慈善行为中,只有当来源国消费者感知本国处于优势地位的前提下,来源国消费者才可能对品牌跨国慈善行为产生积极的差序公正感知;反之亦然。由于东道国与来源国资源集聚能力对比是影响来源国消费者优势地位感知的重要因素,因此当东道国资源集聚能力高于(低于)来源国时,品牌跨国慈善行为对来源国消费者产生消极(积极)的差序公正感知,进而产生消极(积极)的消费者品牌评价。为了改善品牌跨国慈善行为对来源国消费者的影响,品牌商应选择恰当的捐赠框架策略。当东道国资源集聚能力较高(低)时,品牌跨国慈善宜采取上限(下限)捐赠策略,以起到有限帮助(尽力帮助)的提示,从而提高来源国消费者对品牌评价。
- 童泽林王凯肖皓文周玲赵芸孙彦
- 接受还是拒绝? 反应模式助推基础课与拓展课均衡选择被引量：2
- 2019年
- 近年课外辅导成为学生学习生活的重要部分,人们普遍选择拓展课数较多,选择基础课数较少。为了实现基础课及拓展课学习的均衡发展,本研究在"接受或拒绝反应模式"(Shafir, 1993)的理论框架指导下,通过3个实验探索反应模式对小学生课外辅导课程类型(基础课/拓展课)选择的影响。实验1探讨来自不同家庭的三代人(小学生/父母/祖辈)在不同反应模式(接受/拒绝)下的课程决策差异。为排除不同家庭环境因素的可能影响,实验2探讨来自同一家庭的三代人在不同反应模式下的课程决策差异。实验3在真实的课外辅导现场报名点检验反应模式助推基础课选择的生态化效度。结果表明,(1)父母组选择的辅导课总数显著多于祖辈组和小学生组;(2)三代人在接受和拒绝反应模式下均偏好选择拓展课;(3)同接受反应模式相比,三代人均在拒绝反应模式下选择更多课程,具体表现在拒绝反应模式下对基础课和拓展课的选择数均相对增加,但对拓展课的选择比例相对减少,对基础课的选择比例相对增加,课程的选择趋于均衡。鉴于此,在选课中简单地采用拒绝反应模式,便可助推小学生家庭选择更多基础课,从而实现基础课及拓展课的均衡选择。本研究成功验证了拒绝反应模式在儿童教育决策领域的适用性,对儿童教育者及学生家庭有重要现实指导意义。
- 刘隽张震孙彦孙彦韩布新刘萍萍
- 关键词：助推课外辅导课程类型
